北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊全冊第三單元《方向與路線》單元教案
教師巡視。
利用中國地圖，問問學(xué)生還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，并請其他學(xué)生回答。
四.實(shí)踐活動
讓學(xué)生帶上表格及方向板到校園中進(jìn)行觀察，并將觀察結(jié)果記錄在表格中。
觀察地點(diǎn) 面朝方向 西北方向 東北方向 西南方向 東南方向觀察后，到班級交流觀察的結(jié)果。
五.你知道嗎？讀書中的一段話后，說一說自己對指南針的了解，再讓學(xué)生回家去找資料，查找有關(guān)指南針的知識，增強(qiáng)學(xué)生收集信息的能力。
六.小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？同桌之間先互相說一說，再請一名同學(xué)來說一說。 學(xué) 生 活 動
學(xué)生將自己置身于學(xué)校這個(gè)位置，用已經(jīng)學(xué)過的方向知識，說一說 體育館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學(xué)校的什么方向。
學(xué)生口頭回答后，填在書上，并讓學(xué)生在圖中將東、南、西、北四個(gè)方向標(biāo)出。
學(xué)生順著教師所指的4個(gè)方向觀察
小組討論后，將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。
學(xué)生自己寫出剩下的7個(gè)方向， 學(xué)生制作
小組內(nèi)說一說自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。
學(xué)生自己思考書中的幾個(gè)問題，并將答案填在書上
板書設(shè)計(jì)
辨認(rèn)方位
北
西北 東北
西 東
西南 南 東南
課 題 認(rèn)識路線 教時(shí) 三 2 14
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1認(rèn)識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經(jīng)過的地方。
2能結(jié)合路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過的地方。
3對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然，愛護(hù)莊稼、樹木的教育，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識簡單的路線圖，根據(jù)路線圖說出行走的方向和經(jīng)過的地方。
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動
一提出問題，導(dǎo)入新課。
你們知道今年我們?nèi)ナ裁吹胤酱河螁�？我們將要沿著一條什么樣的路線走呢？板書：認(rèn)識路線。
二探索新知。
（一）出示春游路線圖。
（1）指名介紹路線圖。
（2）讓學(xué)生介紹自己的想法。
（3）你喜歡哪一種說法？說說你的理由。
（二）接龍游戲。
1說明游戲規(guī)則：
2指名表演接龍游戲。
三、練一練。
1辨認(rèn)營地周圍環(huán)境的方位。出示營地方位圖：
（1）二年級和三年紀(jì)的營地分別在指揮中心的什么地方？
（2）三年級的同學(xué)要到小山坡上放風(fēng)箏，他們可以怎么走？
（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
2認(rèn)識返回路線。
3認(rèn)識學(xué)生的回家路線。
出示本班四位同學(xué)從學(xué)�；丶业穆肪�圖：
（1）想一想，他們四人回家分別可以怎么走？（2）小飛同學(xué)回家有幾條路可以走？哪條路最近？
四、課堂總結(jié)：
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的體會和收獲。 學(xué) 生 活 動
1小組交流。
2集體交流。
學(xué)生在傾聽中交流、思考、選擇自己喜歡的方法。
小組內(nèi)介紹返回路線。
指名介紹返回路線。
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識路線
從廣場出發(fā)向（ ）行駛（ ）站到電影院，再向（ ）行駛（ ）站到商場，再向（ ）行駛（ ）站到少年宮，再向（ ）行駛（ ）站到動物園。