北師大版小學二年級數學下冊全冊第二單元《混合運算》單元教案
學生獨立完成。
學生發現雖然以上兩題運算符號和數字都一樣，但由于其中一題帶有小括號，所以計算結果不一樣。
板書設計 過河
至少需要幾條船？
（29＋25）÷9
＝54÷9
＝6（條）
答：至少需要6條船。
課 題 練習三 教時 二 5 12
學 習
目 標
1. 引導學生進行練習，使學生進一步體會混合運算的順序，引導
學生進一步認識“先乘除，后加減”的運算順序。
2.引導學生進一步認識小括號的作用，進一步認識有小括號時，應
先算小括號里面的，使學生熟練掌握有括號算式的運算順序。
3.通過練習，發展學生提出問題和解決問題的能力。
4.培養學生認真審題，細心計算的習慣。
學習重點 熟練掌握“先乘除，后加減”的運算順序，以及小括號的作用
教 學 過 程
教 師 活 動
一、復習
1. 提問：混合運算的順序怎樣？（指名口答）
2. 說明練習內容，導入課題。
二、指導練習
1. 第2題
強調：列算式時要注意上？（小括號）
2. 第3題
（1）提問：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問題？（指名回答）
（2）提問：為什么要用小括號？不用行嗎？
（3） 指導提問。
根據這個畫面你還能提出哪些數學問題？
3. 第4題
提問：要求每個班多少人，必須知道什么？
4. 第5題
5. 第6題.對學生滲透一一對應的數學思想。
6. 第7題.可用列表的方式表示結果。
7. 數學游戲：“24點”
三、總結 學 生 活 動
學生理解題意后，獨立解答。
學生理解題意。
學生獨立解答。
小組交流合作
學生理解題意。
學生獨立解答。先說每題的運算順序，讓6學生板演，全班齊練。
游戲前說清游戲規則。然后分小組進行游戲。
板書設計
練習三
16+24÷8 18-9×2 30÷6-3
（16+24）÷8 （18-9）×2 （30÷6）-3