99乘法口訣表

教學目標 

1.對乘法口訣進行歸納整理，列出乘法口訣，找出規律.

2.熟練地掌握乘法口訣，計算表內乘除法.

3.培養學生的歸納推理能力.

教學重點

乘法口訣表的結構和規律.

教學難點 

乘法口訣表的結構和規律.

教具和學具

乘法口訣表.

教學過程 

一、整理乘法口訣表.

1.教師談話：過去我們已整理了1～6的乘法口訣表.出示口訣表.

同學們還記得，第一橫排是1的乘法口訣，只有1句；第二橫排是2的乘法口訣，有2句；第三橫排呢？……第六橫排呢，6的乘法口訣有幾句？

2.這個階段我們又學了7、8、9的乘法口訣，7的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？（7的乘法口訣有7句，應排在第七橫排）

8的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？（8的乘法口訣有8句，應排在第八橫排）

9的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？（9的乘法口訣有9句，應排在第九橫排）

整理出完整的乘法口訣.

3.同學們還記得，在整理1～6的乘法口訣時，我們可以橫著背，豎著背，還可以拐彎背，由學生橫著讀一遍，豎著讀一遍，誰還記得什么叫拐彎背.（如一二得二，二二得四，二三得六，……，二九十八）

本來1的乘法口訣只有一句，2的乘法口訣有兩句，3的乘法口訣有三句，……，9的乘法口訣有九句，拐彎背以后，同學們發現了什么？（每部分乘法口訣都有九句）

由學生拐彎讀乘法口訣，兩人互相背，指名學生背，爭取1分鐘內背完全部口訣.

把乘法口訣的得數蓋住，任意指一句口訣，由學生很快說出得數.

把乘法口訣里任意一句的乘數或被乘數蓋住，指名學生很快背出這句口訣.

二、找規律.

1.斜著看，也就是“一一得一、二二得四、三三得九、……、九九八十一”這九句口訣有什么特點？（每句口訣的被乘數和乘數一樣）

以上每句口訣只是計算幾道乘法算式和幾道除法算式.（只能計算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，7×7＝49，49÷7＝7）

其余的口訣能計算幾道乘法算式，幾道除法算式？（其余的口訣能計算兩道乘法算式和兩道除法算式）

在每句口訣的下面，寫出兩個乘法算式和兩個除法算式.

三七二十一 六八四十八 七八五十六

7×3＝21 6×8＝48 7×8＝56

3×7＝21 8×6＝48 8×7＝56

21÷3＝7 48÷6＝8 56÷8＝7

21÷7＝3 48÷8＝6 56÷7＝8

2.找一找，下面的數是哪些口訣的得數.

4：一四得四，二二得四；

6：一六得六，二三得六；

8：一八得八，二四得八；

12：二六十二，三四十二；

18：二九十八，三六十八；

24：三八二十四，四六二十四；

36：四九三十六，六六三十六.

3.找一找，哪幾組口訣的積個位上的數和十位上的數對調.

：三四十二 ：三七二十一

：三六十八 ：九九八十一

：三八二十四 ：六七四十二

：三九二十七 ：八九七十二

：四九三十六 ：七九六十三

：五九四十五 ：六九五十四

三、利用乘法口訣計算乘法.

利用乘法口訣可以計算下面81道乘法，同學們試一試，看誰填得又對又快.

在這些乘法中，同學們是不是覺得有關7的乘法比較難算，下面重點練習有關7的乘法.現在把乘法算式按照積的個位數1～9的順序排列，請你把乘法算式填完全.

7×□＝□1     7×□＝□2     7×□＝□3

7×□＝□4     7×□＝□5     7×□＝□6

7×□＝□7     7×□＝□8     7×□＝□9

四、括號里最大能填幾.

例如，（ ）×4＜29.

這道題的意思是幾和4相乘，它的積比29小，答案就很多，1×4＝4，比29小，2×4＝8，比29小；3×4＝12，比29小；4×4＝16，比29��；5×4＝20，比29��；6×4＝24，比29小，7×4＝28，比29�。�8×4＝32，比29大了.題目中要求（ ）里最大填幾，只能填（7）.

練習：括號里最大能填幾？

（ ）×8＜55   （ ）×6＜38    7×（ ）＜30

（ ）×9＜32    34＞5×（ ）  60＞（ ）×9

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