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二年數學上:《第八單元-數學廣角》設計之一

二年數學上:《第八單元-數學廣角》設計之一


第一課時
教學目標 :
1、使學生學會找出最簡單的排列數和組合數。
2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。
3初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。
教、學具準備:
數字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實物、練習本
教學過程 :
激趣導入  
今天小朋友們比一比看誰最聰明,行嗎?

動手操作,探索規律
1、 用1和2兩張卡片擺數。
(1)生 :自己動手擺一擺,看一看誰最愛動腦筋,誰的小手最巧。
(2)獨立動手擺,然后在班內說一說自己用這兩張卡片擺了那些數。展示大家看。
2、用、1、2、3三張卡片擺數。
師:激勵學生動腦擺一擺。
生 :拿出卡片,自己動手擺一擺。
引導學動腦,找規律去擺,我們比一比誰擺的數朵而不重復。
3、學生擺完后,小組交流,組長把成員擺的數記下來,并總結擺數的方法。
4、小組匯報
師生總結,指明學生說一說。

小組合作,鞏固發展
(1)三人做握手的游戲。每兩人握一次手,一共握幾次。
(2)小組匯報,三人到臺上有規律的握手,得出結論。(3次)

2、師:我這由三本練習本賣5角錢可以怎樣付錢。請同學們拿出你的人民幣,動手試一試。誰想來賣?
生:用不同的方法到臺上來賣。
板書學生的方法。

課堂小結
這節玩 的有趣嗎?

第二課時
教學目標 :
  1、通過活動讓學生感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經驗。
  2、培養學生的推理能力。
  3、培養學生的合作意識和創新精神。
教具學具:動物圖片、語文、數學、自然等教科書。
教學過程 :
 
創設情景:
故事導入  :森林王國要舉行運動會,入場時要組織一個花束隊,雞大嬸讓藍貓和非非準備一束花,雞大嬸說:“他們拿的分別是紅花和藍花。”藍貓說:“我拿的不是紅花。”雞大嬸說:“請同學們猜一猜,藍貓和非非分別拿的是什么花?”
師:今天有許多這樣的問題等著同學們去猜,大家要比一比誰最愛動腦筋。

1、教學例2:
(1)出示例2的第一組圖讓學生注意觀察。
讓學生猜一猜他們拿的是什么書?
生:說一說自己是怎樣想的。
(2) 小組活動
a、4人一組,兩名同學分別拿語文數和數學書,其中一名同學說:“我拿的不是什么書。”另外兩名同學比賽看誰猜得快。交換進行。
B、同桌活動。
 拿出準備好的動物卡,又一名同學操作,左(右)手拿的是(不是)什么,另一名學生猜,交換進行。
2、教學例3
(1)找三名同學配合,創設真實情景,根據例題做一做,讓學生猜一猜,說一說是怎樣想的。

(2)小組活動
a、師 :把猜一猜的游戲規則說一說。4人一組輪流進行,每人至少猜一次。
B、進行活動。教師不做任何規定,讓學生撇開思維,自己去猜。
C、小組交流,向全班匯報活動過程 。
3、觀察比較例3和例2有什么不同?學生回答后教師總結。
鞏固練習
師生一起做游戲。

課堂總結

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