看望老人

教學(xué)目的：1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置，會描述從一地到

　　 另一地的具體路線。

　　 2、鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識。

　　 3、使學(xué)生體驗(yàn)與人合作，經(jīng)歷交流，匯報等數(shù)學(xué)活動感受數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　 4、滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德。

　　 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會看簡單的路線圖，知道確定位置不僅需要知道方向，還

　　 要知道兩地的距離。

　　 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識解決實(shí)際生活中的問題

　　 教具準(zhǔn)備：掛圖、課件等。

　　 教學(xué)過程：

　　 一、復(fù)習(xí)引入

　　 師：同學(xué)們，上節(jié)我們學(xué)習(xí)了辨認(rèn)方向，梅老師在我們美麗的芳草園里照

　　 了一些相片，你們來看一看是我們學(xué)校的那些地方嗎？能從相片中正

　　 確的辨認(rèn)東南西北這四個方向嗎？（出示課件，學(xué)生辨認(rèn)學(xué)校的東南

　　 西北四個方向）

　　 生：東、南、西、北（學(xué)生看圖回答）

　　 二、自主探究，獲取新知

　　 1、創(chuàng)設(shè)情境

　　 （出示課件）大屏幕上有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”的詩句，學(xué)生齊讀。

　　 師：同學(xué)們，知道詩中描寫的是我國什么節(jié)日的情景嗎？

　　 生：重陽節(jié)。

　　 師：對，重陽節(jié)又叫老人節(jié)（出示課件，老人圖）。尊敬老人是中華民族的美德，我們也要尊敬老人、關(guān)心老人、多幫老人做一些力所能及的事。你們現(xiàn)在年齡還小，就從尊敬自己的爺爺奶奶或鄰居的老人做起吧！

　　 師：同學(xué)們?nèi)ミ^敬老院嗎？

　　 生：去過；沒去過。

　　 師：今天，小紅、小明、小剛?cè)齻�助人為樂的好孩子約好去敬老院看望老人，可他們不知道從自己的家出發(fā)怎樣走才能到敬老院。好心的小熊樂樂幫他們畫了一幅路線圖，我們一起去瞧瞧吧！（課件出示路線圖）揭示課題：（看望老人）（板書）

　　 2、觀察路線圖，學(xué)會從中獲取信息

　　 ①從圖中獲取信息

　　 師：說一說，圖上都有些什么地方？

　　 生：敬老院、郵局、書店、小紅家、小明家、小剛家。

　　 師：圖上都有那些人物呢？

　　 生：小紅、小明、小剛。

　　 師：圖上還告訴我們了些什么？

　　 生：還告訴了我們有個箭頭向上面表示是北方。

　　 師：剛才同學(xué)們說得都非常的好。那現(xiàn)在小明要從家到敬老院應(yīng)該怎么走呢？

　　 生1：小明從家出來先向北走，走到郵局，再向東走就到了敬老院。

　　 生2：小明從家出來先向東走，走到書店，再向北走就到了敬老院。

　　 生3：小明從家出來先向東走，走到小剛家，在向北走，走到小紅家，再向西走就到了敬老院。

　　 ②你知道這些符號的意思嗎？

　　 師：剛才你們都說得很好，可是小熊樂樂一時粗心，忘了在圖上做一些符號，現(xiàn)在你能說說圖上的這些符號都表示什么意思嗎？

　　 生：數(shù)字表示兩個地方之間的距離有多少米。

　　 師：你真聰明。

　　 3、學(xué)會運(yùn)用圖中信息解決實(shí)際問題

　　 ①合作完成，教師根據(jù)學(xué)生的答案一邊填寫一邊演示課件，驗(yàn)證結(jié)果、加深印象。

　　 師：誰能告訴梅老師，現(xiàn)在小紅該怎么走才能到敬老院？

　　 生：小紅向（西）走（60）米到敬老院。（教師在黑板上板書）

　　 師：那小明又該怎么走呢？

　　 生：小明向（北）走（20）米，再向（東）走（50）米到敬老院。（板

　　 書）

　　 師：剛才發(fā)言的兩位同學(xué)都說得很好，請你們也象他們一樣思考后與你的同桌說一說小剛怎樣走才能到敬老院？