看望老人

　　 生：（交流）

　　 師：你們一起告訴梅老師好嗎？

　　 生：小剛向（東）走（30）米，再向（北）走（50）米到敬老院。（板書）

　　 師：現在請你們不看黑板上梅老師填的，打開課本第62爺的“填一填”：三個小朋友分別從自己家出發。自己填一填。

　　 小紅向（   ）走（   ）米到敬老院；

小明向（   ）走（   ）米，再向（   ）走（   ）米到敬老院；

小剛向（   ）走（   ）米，再向（   ）走（   ）米到敬老院。

　　 ②再看圖，口頭回答問題

師：誰家離敬老院最遠？誰家離敬老院最近？你是怎么知道的？（課件出

　　 示）

　　 生：我使通過把他們三個人走的距離分別計算出來，再進行比較。小紅家到敬老院是60米，小明家到敬老院是20+50=70米，小剛家到敬老院是30+50=80米。所以小剛家離敬老院最遠，小紅家離敬老院最近。

　　 師：剛才三個好朋友在敬老院里幫助老人做了很多家務事，還表演了節目，老人們可高興了，現在他們要回家了，你知道三個小朋友從敬老院出發，怎么走才能到自己家嗎？（用課件出示問題）看望老人后，他們怎樣走才能回到自己的家？（教師帶領學生用手勢書空，在讓學生獨立思考后借助課件集體流）

　　 生：小紅向（東）走（60）米到自己的家；

小明向（西）走（50）米，再向（南）走（20）米到自己的家；

小剛向（南）走（50）米，再向（東）走（30）米到自己的家。

　　 ③體會位置的不同

　　 師：為什么從他們各自的家到敬老院，和從敬老院到他們各自的家的是不同的呢？

　　 生：因為他們的起點和終點變了。

　　 師：很正確，正因為他們的中心點變了，所以他們的走法才不一樣。只要我們確定了方向和距離，就能到達正確的位置。

　　 三、鞏固提高

　　 1、練一練第1題

　　 師：剛才在小朋友的幫助下，小紅他們找到了敬老院，三個小朋友可喜歡你們了，現在他們想邀請你們一起去游樂場，想去嗎？他們為你們畫了一幅地圖，請看！（出示課件）

　　 師：你在圖上看到了什么？圖中的

　　 生：商場、數字、箭頭、線段……

　　 師：圖中的“10m”表示什么意思？

　　 生：每一段的距離是10米。（教師在大屏幕上用手勢筆畫出來幫助學生理

　　 解）

　　 師：你看到游樂場了嗎？（引導學生仔細看題，注意理解“在商場東面60米”“用三角形標出位置”）

　　 生：學生獨立完成后借助課件集體交流

　　 2、練一練第2題（尋寶圖）

　　 師：你們知道嗎？小狗天天告訴了我一個秘密，今天他要和幾個好朋友去尋寶，我也想去看看，你們陪我一起去好嗎？（出示尋寶圖的畫面）

　　 師：你們看到百寶箱了嗎？你想幫助哪只小動物最快的找到寶藏？就請你說一說他要怎么走才能拿到百寶箱！請你們每一小組的同學相互交流。

　　 生：（教師根據學生的回答，演示課件）

　　 3、練一練第3題（小兔送信）

　　 師：在你們的幫助下，小動物們都拿到了百寶箱，他們說你們可聰明了！這不，又有一只小動物來找你幫忙了。（出示小兔送信的畫面）

　　 ①仔細觀察路線圖，說一說你從中能知道什么？（教師在學生回答的基礎上，讓學生知道圖中的紅點表示各個小動物的信箱，小兔必須走到點上才算把信送到；圖中的黑線是小兔可以走的路，小兔不能斜穿）