看望老人
生:(交流)
師:你們一起告訴梅老師好嗎?
生:小剛向(東)走(30)米,再向(北)走(50)米到敬老院。(板書)
師:現在請你們不看黑板上梅老師填的,打開課本第62爺的“填一填”:三個小朋友分別從自己家出發。自己填一填。
小紅向( )走( )米到敬老院;
小明向( )走( )米,再向( )走( )米到敬老院;
小剛向( )走( )米,再向( )走( )米到敬老院。
②再看圖,口頭回答問題
師:誰家離敬老院最遠?誰家離敬老院最近?你是怎么知道的?(課件出
示)
生:我使通過把他們三個人走的距離分別計算出來,再進行比較。小紅家到敬老院是60米,小明家到敬老院是20+50=70米,小剛家到敬老院是30+50=80米。所以小剛家離敬老院最遠,小紅家離敬老院最近。
師:剛才三個好朋友在敬老院里幫助老人做了很多家務事,還表演了節目,老人們可高興了,現在他們要回家了,你知道三個小朋友從敬老院出發,怎么走才能到自己家嗎?(用課件出示問題)看望老人后,他們怎樣走才能回到自己的家?(教師帶領學生用手勢書空,在讓學生獨立思考后借助課件集體流)
生:小紅向(東)走(60)米到自己的家;
小明向(西)走(50)米,再向(南)走(20)米到自己的家;
小剛向(南)走(50)米,再向(東)走(30)米到自己的家。
③體會位置的不同
師:為什么從他們各自的家到敬老院,和從敬老院到他們各自的家的是不同的呢?
生:因為他們的起點和終點變了。
師:很正確,正因為他們的中心點變了,所以他們的走法才不一樣。只要我們確定了方向和距離,就能到達正確的位置。
三、鞏固提高
1、練一練第1題
師:剛才在小朋友的幫助下,小紅他們找到了敬老院,三個小朋友可喜歡你們了,現在他們想邀請你們一起去游樂場,想去嗎?他們為你們畫了一幅地圖,請看!(出示課件)
師:你在圖上看到了什么?圖中的
生:商場、數字、箭頭、線段……
師:圖中的“10m”表示什么意思?
生:每一段的距離是10米。(教師在大屏幕上用手勢筆畫出來幫助學生理
解)
師:你看到游樂場了嗎?(引導學生仔細看題,注意理解“在商場東面60米”“用三角形標出位置”)
生:學生獨立完成后借助課件集體交流
2、練一練第2題(尋寶圖)
師:你們知道嗎?小狗天天告訴了我一個秘密,今天他要和幾個好朋友去尋寶,我也想去看看,你們陪我一起去好嗎?(出示尋寶圖的畫面)
師:你們看到百寶箱了嗎?你想幫助哪只小動物最快的找到寶藏?就請你說一說他要怎么走才能拿到百寶箱!請你們每一小組的同學相互交流。
生:(教師根據學生的回答,演示課件)
3、練一練第3題(小兔送信)
師:在你們的幫助下,小動物們都拿到了百寶箱,他們說你們可聰明了!這不,又有一只小動物來找你幫忙了。(出示小兔送信的畫面)
①仔細觀察路線圖,說一說你從中能知道什么?(教師在學生回答的基礎上,讓學生知道圖中的紅點表示各個小動物的信箱,小兔必須走到點上才算把信送到;圖中的黑線是小兔可以走的路,小兔不能斜穿)