回收廢電池

(1)學生獨立計算。
(2)四人小組內交流算法。
(3)全班匯報。
學生可能出現以下幾種計算方法：
在計數器上撥珠計算。
湊成整十、整百的方法口算。（一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2-1）
嘗試列豎式的方法計算。(板書)
102+97＝　　　　　　　　　　102+129＝　　　　　
5. 與估算結果比較，使學生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結果的對錯。
6. 師：比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點?
生：相同點：(1)都是加法運算；(2)列豎式時都是相同數位對齊；(3)計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進一，是進位加法。
師：個位相加滿十要向十位進一，如果十位相加滿十呢?
生：十位相加滿十，要向百位進一。
師：你還能想到什么?
生：百位相加滿十要向千位進一……
師：那如果用一句話說明怎樣進位，你會說嗎?
生：哪一位相加滿十就要向前一位進一。
7. 師：用豎式計算三位數加法時要注意哪些方面?
生：相同數位對齊；從個位加起；哪一位相加滿十，就向前一位進一。
8. 師：今天我們學習的就是三位數加法的計算方法。(板書課題)
9. 試一試：162+234         456+307      （板演）
請同學們發現豎式書寫、計算順序和進位方面的的問題，給板演的同學提出來。
10、啄木鳥改錯：    169         98
                  + 609        +320
                    768        1200
(三)聯系實際，鞏固應用
1. 師：利用今天學習的知識可以解決很多生活中的問題，今天藍貓就想請大家幫個忙，它想買幾件家用電器，我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標價。)
電風扇 電視機 錄音機 飲水機 微波爐 洗衣機
160元 810元 235元 340元 748元 605元
2. 師：誰來為藍貓介紹一下這些商品的價格?
3. 出示問題：
(1)買一臺電風扇和一臺錄音機用多少元?
(2)買一臺錄音機和一臺微波爐用多少元?　　（板演豎式，注意引導學生檢查算式的對位和運算順序和進位情況）
(3)藍貓只有1000元，請你幫它選兩種商品，用豎式算算一共用多少元?（獨立思考列出　豎式后，選幾位學生來說說可能選了哪兩種商品，一共花了多少元）　
(4)如果它用900元買一臺錄音機和一臺洗衣機，它的錢夠嗎?如果不夠，還差多少元?
(5)你還能提出哪些問題?
(四)全課總結，暢談收獲
師：通過這節課的學習你有哪些收獲?你有剛才的計算中，有什么經驗和教訓，說給大家聽聽。
生：我覺得最重要的是哪一位上的數相加滿十就要向前一位進一，剛才我差點忘記了寫上進上的“小1”。
生：數位要對齊，不能十位和百位對在一起，這樣會出現錯誤。