回收廢電池
(1)學生獨立計算。
(2)四人小組內交流算法。
(3)全班匯報。
學生可能出現以下幾種計算方法:
在計數器上撥珠計算。
湊成整十、整百的方法口算。(一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2-1)
嘗試列豎式的方法計算。(板書)
102+97= 102+129=
5. 與估算結果比較,使學生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結果的對錯。
6. 師:比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點?
生:相同點:(1)都是加法運算;(2)列豎式時都是相同數位對齊;(3)計算時都從個位加起。不同點:第一道題是不進位加法,第二道題的個位相加滿十了,要向十位進一,是進位加法。
師:個位相加滿十要向十位進一,如果十位相加滿十呢?
生:十位相加滿十,要向百位進一。
師:你還能想到什么?
生:百位相加滿十要向千位進一……
師:那如果用一句話說明怎樣進位,你會說嗎?
生:哪一位相加滿十就要向前一位進一。
7. 師:用豎式計算三位數加法時要注意哪些方面?
生:相同數位對齊;從個位加起;哪一位相加滿十,就向前一位進一。
8. 師:今天我們學習的就是三位數加法的計算方法。(板書課題)
9. 試一試:162+234 456+307 (板演)
請同學們發現豎式書寫、計算順序和進位方面的的問題,給板演的同學提出來。
10、啄木鳥改錯: 169 98
+ 609 +320
768 1200
(三)聯系實際,鞏固應用
1. 師:利用今天學習的知識可以解決很多生活中的問題,今天藍貓就想請大家幫個忙,它想買幾件家用電器,我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標價。)
電風扇 電視機 錄音機 飲水機 微波爐 洗衣機
160元 810元 235元 340元 748元 605元
2. 師:誰來為藍貓介紹一下這些商品的價格?
3. 出示問題:
(1)買一臺電風扇和一臺錄音機用多少元?
(2)買一臺錄音機和一臺微波爐用多少元? (板演豎式,注意引導學生檢查算式的對位和運算順序和進位情況)
(3)藍貓只有1000元,請你幫它選兩種商品,用豎式算算一共用多少元?(獨立思考列出 豎式后,選幾位學生來說說可能選了哪兩種商品,一共花了多少元)
(4)如果它用900元買一臺錄音機和一臺洗衣機,它的錢夠嗎?如果不夠,還差多少元?
(5)你還能提出哪些問題?
(四)全課總結,暢談收獲
師:通過這節課的學習你有哪些收獲?你有剛才的計算中,有什么經驗和教訓,說給大家聽聽。
生:我覺得最重要的是哪一位上的數相加滿十就要向前一位進一,剛才我差點忘記了寫上進上的“小1”。
生:數位要對齊,不能十位和百位對在一起,這樣會出現錯誤。