二年級(jí)上冊(cè)《除法的初步認(rèn)識(shí)——平均分》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版
生：可以分給幾只松鼠？
師：有15個(gè)松果，每只松鼠分5個(gè)松果，可以分給幾只松鼠？如果不用棋子，你能想出可以分給幾只小松鼠嗎？先閉上眼睛想一想，再在紙上用鉛筆圈一圈。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分給了幾只小松鼠？
生：3只
師：你是怎樣想的？這也是平均分嗎？為什么？
生：……
師：拿出5個(gè)分給一只小松鼠，再拿出5個(gè)有分給了一只小松鼠，還有5個(gè)又可以分給一只小松鼠，分給了3只小松鼠。每只小松鼠5個(gè)松果。這也是平均分。
4.自主練習(xí)，構(gòu)建語(yǔ)言模型
師：森林里的小貓和小豬也分到了食物，咱們來(lái)看看哪種分法是平均分？（課件出示。）
學(xué)生回答以后教師要追問(wèn)：為什么小貓是平均分的，而小豬不是平均分的。你能想個(gè)好辦法幫小豬平均分嗎？
（2）圈圈畫(huà)畫(huà)分蘋果，初步認(rèn)識(shí)平均分語(yǔ)言模型
師：咱們用平均分的方法幫小動(dòng)物們分了食物，也試著用這種方法分一分咱們喜歡吃的食物好嗎？
課件出示練習(xí)題。12個(gè)蘋果，平均分2盤，每盤分（ ）個(gè)。
師：還是這12個(gè)蘋果，平均放到3個(gè)盤子里，每盤分（ ）個(gè)。
12個(gè)蘋果，每個(gè)盤子放3個(gè)，需要（ ）個(gè)盤子。
12個(gè)蘋果，每個(gè)盤子放2個(gè)，需要（ ）個(gè)盤子。
課件演示分的過(guò)程。
（3）小烏鴉碰到了一個(gè)難題，你們能幫幫它嗎？18個(gè)西紅柿，平均放在3個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放（ ）個(gè)。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？