看望老人 教學設計

看望老人

教學內容：
教材第62頁的的《看望老人》

教學目標：
1、創設“看望老人”情景，讓學生學會看簡單的路線圖。
2、經歷用語言表達物體所在方向（位置）的大致過程，培養空間觀念，
3、體會與同伴合作交流，解決問題的體驗。
4、滲透尊老、敬老的傳統美德。

教學重、難點：
   會看簡單的路線圖

教學方法：
   自主探究、合作交流

教學手段：
   掛圖

教學過程：

一、創設情景，引入新課
1、師：同學們每天上學從家里到學校怎么走？大約走多少米？
（給學生一個可比對象，如我們的教學樓到校門口是100米左右）引導學生說清楚從哪兒到哪兒大約多少米？
  尊老敬老是中華民族的傳統美德。（出示畫面）星期天，小明、小剛和小紅要到敬老院看望老人，但不認識路，只有一張圖，請大家仔細觀察掛圖，幫助他們找到所走的方向和路線。
2、組織學生匯報，引導學生說出：
   小紅向西走60米到敬老院
   小明向北走20米，再向東走50米到敬老院
小剛向西走30米，再向北走50米到敬老院
3、師：請大家算一算誰家離敬老院最遠，誰家最近？
   看望老人后，他們怎樣走才能回到自己的家。
4、組織學生匯報：
   小紅回家要向東走60米
   小明回家要先向西走50米，再向南走20米，小剛向南走50米
   向東走30米

二、探究與體驗
1、完成“練一練”第1題，出示圖片讓學生觀察圖文：讀懂題意，獨立完成。
想一想自己確定游樂場的方法，在小組內說給同伴聽。（匯報交流）
2、設疑：如果在商場西20米處設停車場，用o標出，怎么確定位置？你還可以確定哪些物體，用適當的符號標出來，在小組內說一說。
3、完成“連一連”第2題
出示“尋寶圖”引導學生觀察，自由說一說小動物的尋寶路線圖。
4、小組合作完成，認真觀察，自由表述。
5、完成“連一連”第3題。
師：小兔要送信，請你們幫它算一算，從出發到家一共走了多少米？
6、 小組內討論：確定路線，再計算。
說路線，算路程：
順原路回（       ）
走新路回（       ），討論后決定走哪條路最近，班內交流。

三、實踐應用
1、“練一練”第4題
 師：請你說說回家的路線，要求運用四個 方向準確地表述。
 學生小組內說一說
2、把大家說地路線制成一幅線路圖。每小組指定一人說，其余同學共同完成。
3、小組合作完成一幅路線圖。（分工合作）

四、課堂小結
   這節課你有哪些收獲？

五、練習設計：
  練一練的1——4題。

六、板書設計：
看望老人

          郵局-————敬老院————————小紅家
       |     50m      |         60m
       |20m           |　　　　　　　　　　↑
   |              |50m                 北