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看望老人 教學設計

發布時間:2019-01-21

看望老人 教學設計

看望老人

教學內容:
教材第62頁的的《看望老人》

教學目標:
1、創設“看望老人”情景,讓學生學會看簡單的路線圖。
2、經歷用語言表達物體所在方向(位置)的大致過程,培養空間觀念,
3、體會與同伴合作交流,解決問題的體驗。
4、滲透尊老、敬老的傳統美德。

教學重、難點:
   會看簡單的路線圖

教學方法:
   自主探究、合作交流

教學手段:
   掛圖

教學過程:

一、創設情景,引入新課
1、師:同學們每天上學從家里到學校怎么走?大約走多少米?
(給學生一個可比對象,如我們的教學樓到校門口是100米左右)引導學生說清楚從哪兒到哪兒大約多少米?
  尊老敬老是中華民族的傳統美德。(出示畫面)星期天,小明、小剛和小紅要到敬老院看望老人,但不認識路,只有一張圖,請大家仔細觀察掛圖,幫助他們找到所走的方向和路線。
2、組織學生匯報,引導學生說出:
   小紅向西走60米到敬老院
   小明向北走20米,再向東走50米到敬老院
小剛向西走30米,再向北走50米到敬老院
3、師:請大家算一算誰家離敬老院最遠,誰家最近?
   看望老人后,他們怎樣走才能回到自己的家。
4、組織學生匯報:
   小紅回家要向東走60米
   小明回家要先向西走50米,再向南走20米,小剛向南走50米
   向東走30米

二、探究與體驗
1、完成“練一練”第1題,出示圖片讓學生觀察圖文:讀懂題意,獨立完成。
想一想自己確定游樂場的方法,在小組內說給同伴聽。(匯報交流)
2、設疑:如果在商場西20米處設停車場,用o標出,怎么確定位置?你還可以確定哪些物體,用適當的符號標出來,在小組內說一說。
3、完成“連一連”第2題
出示“尋寶圖”引導學生觀察,自由說一說小動物的尋寶路線圖。
4、小組合作完成,認真觀察,自由表述。
5、完成“連一連”第3題。
師:小兔要送信,請你們幫它算一算,從出發到家一共走了多少米?
6、 小組內討論:確定路線,再計算。
說路線,算路程:
順原路回(       )
走新路回(       ),討論后決定走哪條路最近,班內交流。

三、實踐應用
1、“練一練”第4題
 師:請你說說回家的路線,要求運用四個 方向準確地表述。
 學生小組內說一說
2、把大家說地路線制成一幅線路圖。每小組指定一人說,其余同學共同完成。
3、小組合作完成一幅路線圖。(分工合作)

四、課堂小結
   這節課你有哪些收獲?

五、練習設計:
  練一練的1——4題。

六、板書設計:
看望老人

          郵局-————敬老院————————小紅家
       |     50m      |         60m
       |20m           |          ↑
   |              |50m                 北

2頁,當前第112
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