二年級上冊第八單元乘法口訣和口訣求商教案2

課題：練習六1

第1課時

教學目標：1.熟練掌握7的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法，在應用口訣的過程中熟記7的乘法口訣。 2.熟練乘法和除法的豎式的寫法。 重點與難點：1.熟記7的乘法口訣。 2.正確進行乘、除法的豎式計算。 課前準備：例題圖

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教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

一、乘除法練習                                1、練習六的第一題 2、第2題。 3、第3題師生互動，訓練學生的口算能力。 4、第4題。 5、第5題。筆算練習，師：你覺得在筆算乘法和除法時，需要注意些什么？ 6、第6題。開放學生的思維，不要限制答案，讓答案更豐富化。 7、第7題。口算練習。 學生集體背誦口訣。同桌游戲，一人出示一張口訣卡片，一人說出四道相應的算式。要求學生在自備本上列出算式，指名學生板演，集體反饋。 學生在2-3分鐘內完成。交換批改，教師了解學生的情況，讓學生說出這些題的解題思路，弄清錯誤原因，即使糾正。 讓學生說說題意，然后獨立解答。 在口算練習中，要讓更多的同學參與，增加學生練習的機會，熟記7的乘法口訣，做到“脫口而出”。  學生在找尋錯誤的時候，主要讓他們交流錯在哪里，提醒自己在除法筆算時的注意點。    二、解決問題的能力訓練    1、完成練習七的第4題出示兩圖，比較：兩題的條件和問題有什么異同點？出示：7×（ ）=（ ）反饋后：你有本領把他全部找出來嗎？  先讓學生填，通過討論，使學生明白，第2個乘數可以從1開始填。讓學生辨析，糾正。 這是開放題，答案不唯一。啟發學生思考對應的除法算式應怎樣填，找到規律，借此整理7的乘法口訣。三、開放練習 出示（ 1 ）÷（ 7 ）=7  ？    課題：練習八1

第1課時

教學目標：1、在現實情景中，提出數學問題，并運用7、8、9的乘法口訣和已學過的其他知識解決問題。 2、在解決問題的過程中培養分析問題、解決問題的能力，感受數學與現實生活的聯系，體驗成功、合作的樂趣。 重點與難點：運用7、8、9的乘法口訣和已學過的其他知識解決問題。 課前準備：光盤

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教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

一、基本練習            1、背9的乘法口訣。 2、師生對口令。  4、口答——第1題。 5、第2題，  3、生生對口令。讓學生仿照教師的出題方式讓同桌對口令、背口訣。  讓學生先把乘法口訣填完整，再看一句口訣說出兩道乘法算式和兩道除法算式。采用多種形式回顧并熟記口訣，在練習中記憶，在練習中奠定練習課的節奏基礎。   二、綜合練習                               1、第4題小結：比較的方法有好幾種，可以根據計算的結果來判斷，也可以在一個乘數相同的情況下，比較另一個乘數的大小來判斷等等。 2、第5題出示題目，觀察比較，提問：每一組天有什么相同的地方和不同的地方？   學生獨立完成，相互交流，說說比較的方法。          明確：計算時要仔細看清題目，正確使用口訣。學生練習，口答核對。出示問題，請學生讀題。                 靈活地掌握比較的方法和策略，同時熟練口訣。    在練習中發現規律，幫助記憶。              三、解決實際問題                                              1、第6題提問：會解答嗎？為什么不能解答？出示插圖，提問：你能從圖中找到和第一個問題相關的條件嗎？其他兩問方法相同。 2、完成第7題。補充：小明帶了48元，最多能買幾盒？ 3、第8題談話：在計算乘、除法的時候，要仔細看清數字，選擇正確的乘法口訣。運用乘法口訣進行計算還可以幫助我們解決生活中的許多問題。  （不完整，缺少一個條件）  請學生根據題意回答。  請學生完整地說一說。學生列式解答。    請學生理解題意，學生解答，并指名說說自己的想法，                               分層次出示讓學生明白：解決一個問題，至少要有兩個相關的條件。讓學生學會在現實情境中收集信息、選擇信息。    提高學生綜合解決問題的能力。                     四、課堂總結，達標測試。  達標測試——完成練習八第3題（時間2分鐘）完成后一起核對，根據班級情況提出要求。   完成練習八第3題    了解學情，激勵學生背口訣。課題：練習九