二年級上冊第八單元乘法口訣和口訣求商教案2

第1課時

教學目標：1.熟練乘法口訣。學生進一步鞏固乘、除法計算，進一步體會乘法與除法之間的聯系與區別。 2.能正確地解決相關問題。 重點與難點：學生進一步鞏固乘、除法計算，進一步體會乘法與除法之間的聯系與區別；能正確地解決相關問題。 課前準備：正方體、掛圖、乘法口訣表　

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教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

一、口算練習                            從一一得一背到八八六十四。      獅子的輪子是大圈里的數乘小圈里的數。猴子的輪子是大圈里的數除以小圈里的數，  用2—3分鐘的時間練習，  再請個別學生上黑板完成。  可以分小組背，同桌背。        獨立完成，集體訂正。        反饋時如有錯誤，說說錯誤原因。  先請學生獨立完成，    口算練習中提供多種練習形式，提高學生主動記憶口訣的興趣。                     二、解決問題的練習             讀題審題。問題：（1）8輛小汽車收費多少元？（2）7輛面包車收費多少元？       找已知條件，停車場收費標準：小汽車4元  面包車6元   貨車8元讓學生再提出問題。    先讓學生獨立解答，再比較解答兩個問題的思考過程，進一步加深對數量關系的理解。  引導學生根據要求的問題合理選擇信息、組合信息，再進行解答。  課題：用7的乘法口訣求商

第3課時

教學目標：1、讓學生通過交流、自主探索，掌握用7的乘法口訣求商的方法，并能熟練地用7的乘法口訣求商。 2.通過教學，加深對乘、除法之間的關系的體會，培養學生觀察、比較、概括的能力。重點與難點：能熟練地用7的乘法口訣求商。 課前準備：例題圖

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教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

 一、復習                               1.口答：五(    )十五    三(    )二十一    (    )七四十二  (    )七二十八    七(    )四十九    (    )七十四   2.口算，并說說每題是怎樣算的。 12÷6    6÷3  9÷3  18十3 30÷5  10÷5  15÷5  24十4 3.想一想，我們是用什么方法來求商的? 4.引入新課：求商時，根據多少除以幾，先想乘法口訣，再求出商。這節課，我們繼續用這種方法來學習怎樣用7的乘法口訣求商。(板書課題)  口答：    2.口算，并說說每題是怎樣算的。    口訣求商                       復習導入中，充分讓學生對舊知進行鞏固的同時為下面的除法豎式做好鋪墊。                 二、新授                        1.出示例題圖。提問：為什么要用除法來解答?        (3)28÷7，28÷4等于幾呢?       2.小結：通過以上各個算式的計算，可以知道，求有關7的除法的商，可以想7的乘法口訣。       (1)請學生看圖，口述圖題。(2)學生列出算式。 (請學生分別說一說) 再指名說說每道算式所表示的意思。 學生填寫課本例題。 (4)指名說—說，復述這兩題的解題過程。學生讀一讀以上兩道算式，說說它們求商的方法是什么? (1)請學生一組一組地做。         讓學生說圖意，可以很好地訓練學生的邏輯思維能力。  要讓學生充分交流算式的算法，體會乘、除法之間的關系。         三、鞏固練習                                                                 1.完成想想做做第1題。 (2)提問：通過練習，你發現了什么? (每組中的三道題在計算時都是用同一句口訣來計算的，同時也可以根據乘法來計算除法。)  2.完成想想做做第2題。 (1)出示口算題：21÷7＝    提問：三七二十一這句口訣還能求出哪一道除法算式的商?(板書)     提問：一句乘法口訣一般情況下可以寫出幾道除法算式?  (3)提問：一句乘法口訣一般可以求幾道除法算式的商? 3.完成想想做做第3題。 4.完成想想做做第4題。     引導學生先認真看圖，在理解圖意、題意的基礎上再解答。  (3)小結。     指名口算，并說說所用的口訣。            (2)出示若干口訣，學生練習。 規定時間，看誰算得又對又快。  (1)學生填寫。 (2)集體訂正，比較左右兩題，說說發現了什么?                       鞏固練習中，主要是讓學生進一步體會乘、除法算式之間的聯系，掌握用口訣求商的方法。