二年級上冊第八單元乘法口訣和口訣求商教案2
第1課時
教學目標:1.熟練乘法口訣。學生進一步鞏固乘、除法計算,進一步體會乘法與除法之間的聯系與區別。 2.能正確地解決相關問題。 重點與難點:學生進一步鞏固乘、除法計算,進一步體會乘法與除法之間的聯系與區別;能正確地解決相關問題。 課前準備:正方體、掛圖、乘法口訣表板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、口算練習 從一一得一背到八八六十四。 獅子的輪子是大圈里的數乘小圈里的數。猴子的輪子是大圈里的數除以小圈里的數, 用2—3分鐘的時間練習, 再請個別學生上黑板完成。 可以分小組背,同桌背。 獨立完成,集體訂正。 反饋時如有錯誤,說說錯誤原因。 先請學生獨立完成, 口算練習中提供多種練習形式,提高學生主動記憶口訣的興趣。 二、解決問題的練習 讀題審題。問題:(1)8輛小汽車收費多少元?(2)7輛面包車收費多少元? 找已知條件,停車場收費標準:小汽車4元 面包車6元 貨車8元讓學生再提出問題。 先讓學生獨立解答,再比較解答兩個問題的思考過程,進一步加深對數量關系的理解。 引導學生根據要求的問題合理選擇信息、組合信息,再進行解答。 課題:用7的乘法口訣求商第3課時
教學目標:1、讓學生通過交流、自主探索,掌握用7的乘法口訣求商的方法,并能熟練地用7的乘法口訣求商。 2.通過教學,加深對乘、除法之間的關系的體會,培養學生觀察、比較、概括的能力。重點與難點:能熟練地用7的乘法口訣求商。 課前準備:例題圖板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、復習 1.口答:五( )十五 三( )二十一 ( )七四十二 ( )七二十八 七( )四十九 ( )七十四 2.口算,并說說每題是怎樣算的。 12÷6 6÷3 9÷3 18十3 30÷5 10÷5 15÷5 24十4 3.想一想,我們是用什么方法來求商的? 4.引入新課:求商時,根據多少除以幾,先想乘法口訣,再求出商。這節課,我們繼續用這種方法來學習怎樣用7的乘法口訣求商。(板書課題) 口答: 2.口算,并說說每題是怎樣算的。 口訣求商 復習導入中,充分讓學生對舊知進行鞏固的同時為下面的除法豎式做好鋪墊。 二、新授 1.出示例題圖。提問:為什么要用除法來解答? (3)28÷7,28÷4等于幾呢? 2.小結:通過以上各個算式的計算,可以知道,求有關7的除法的商,可以想7的乘法口訣。 (1)請學生看圖,口述圖題。(2)學生列出算式。 (請學生分別說一說) 再指名說說每道算式所表示的意思。 學生填寫課本例題。 (4)指名說—說,復述這兩題的解題過程。學生讀一讀以上兩道算式,說說它們求商的方法是什么? (1)請學生一組一組地做。 讓學生說圖意,可以很好地訓練學生的邏輯思維能力。 要讓學生充分交流算式的算法,體會乘、除法之間的關系。 三、鞏固練習 1.完成想想做做第1題。 (2)提問:通過練習,你發現了什么? (每組中的三道題在計算時都是用同一句口訣來計算的,同時也可以根據乘法來計算除法。) 2.完成想想做做第2題。 (1)出示口算題:21÷7= 提問:三七二十一這句口訣還能求出哪一道除法算式的商?(板書) 提問:一句乘法口訣一般情況下可以寫出幾道除法算式? (3)提問:一句乘法口訣一般可以求幾道除法算式的商? 3.完成想想做做第3題。 4.完成想想做做第4題。 引導學生先認真看圖,在理解圖意、題意的基礎上再解答。 (3)小結。 指名口算,并說說所用的口訣。 (2)出示若干口訣,學生練習。 規定時間,看誰算得又對又快。 (1)學生填寫。 (2)集體訂正,比較左右兩題,說說發現了什么? 鞏固練習中,主要是讓學生進一步體會乘、除法算式之間的聯系,掌握用口訣求商的方法。