西師版小學二年級數學下冊總復習教案
2在整理和復習中初步感悟整理知識的方法和策略。
3在合作過程中克服困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
【教學重點】
復習三位數加減法的計算方法。
【教學難點】
理解在有余數的除法中，余數必須小于除數。
【教學過程】
一、談話引入
上節課我們復習了萬以內數的認識，這節課我們接著復習有關數的運算。（板書課題：數的運算）讓同學想一想，在本冊中學習了哪些數的運算。
學生經過回憶答出：
（1）整十、整百數的加減法的口算。
（2）加、減法的估算。
（3）三位數加、減法的筆算。
（4）有余數的除法。
二、整理與復習數的運算
1復習口算
以卡片的形式出示教科書136頁第8題。學生搶答，調動學生學習的積極性。
2復習估算
出示教科書131頁第2題。375+287526-339
教師：如果我們想知道它們的結果大約是多少，有辦法嗎？（估算）指名兩人說出估算的結果，集體訂正時，說估算過程。
指出：估算時，要把每個數看成跟它接近的整百數進行口算，這是估算的方法。
3復習加、減法的筆算
教師：如果我們還想知道精確的結果，又該怎么辦？（筆算）
找兩名學生到黑板上板演，其他學生做在練習本上。
集體訂正。
教師：看著黑板上的豎式，小朋友想一想，計算三位數的加減法時應注意什么？
當學生有了想法后，首先在小組內進行交流。這時應留出充足的時間，讓每一位學生都有發言的機會，從而使學生學會與人交流，學會傾聽別人的意見。
經過討論，小組統一認識，然后進行全班交流，估計會有以下說法：
（1）首先要書寫認真，相同數位對齊。
（2）計算時應從個位加起或減起。
（3）計算三位數加法時，哪一位上相加滿十就要向前一位進一，下一位相加時不要忘了加上進位的“1”。
（4）計算三位數減法時，哪一位上不夠減，就要向前一位上借“1”當“10”，和這一位上的數合起來再減。經過討論交流，全班統一認識。
4鞏固練習
教師：小朋友們已經知道了在計算三位數加減法時，應注意什么，現在請大家計算下面的題目，完成教科書136頁第9題。
學生獨立完成，集體訂正。
5復習有余數的除法
教師：小朋友們已經能夠熟練地進行計算了，下面有兩道填空題，會填嗎？
出示教科書132頁第5題。
學生紛紛舉手，指名回答。
教師：有不同意見嗎？你能根據這兩句話列出算式嗎？
指名板演，其余學生寫在練習本上。
集體訂正時，指出列出的算式是有余數的除法算式，并讓學生說出各部分的名稱。
教師：在計算有余數的除法時，我們應注意什么？為什么？
強調：在有余數的除法中，余數必須小于除數�？山Y合兩道填空題加深理解。
三、綜合練習
1教科書137頁第10題。
學生獨立完成，集體訂正。
2教科書139頁第16、17題。
學生獨立完成，集體訂正。
四、全課小結（略）
第3課時 計量單位
【教學內容】
教科書第132~139頁。
【教學目標】
1經歷整理與復習的過程， 進一步加深對時間單位：時、分、秒和長度單位千米、毫米的認識和理解，會運用時、分、秒之間的進率與長度單位之間的進率來進行簡單的換算。
2能利用所學時間單位和長度單位的知識解決實際問題。
3在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【教學重點】
1能根據題意，選擇合適的計量單位。