北師大版小學二年級數學第8單元 除法教案
教學目標：知識與技能： 進一步步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。 過程與方法： 使學生在具體的情境用除法解決問題，熟練進行準確的運用乘法口訣進行求商。 情感、態度與價值觀掌握6、7、8、9的除法知識，并熟練的運用在具體的情境中解決問題。
教學重點：進一步步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。 教學難點： 使學生在具體的情境用除法解決問題，熟練進行準確的運用乘法口訣進行求商。 課前準備：卡片 、練習紙 方法：觀察合作 教學過程：
環節
教師活動
學生活動
設計意圖
情 景 創 設
同學們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡小白兔嗎？好，這節課老師就帶著同學們到小白兔家里去看看（電腦出示小兔安家主題目圖）請同學們仔細看一看圖中都有什么？ 生1：圖中有大樹、房子、許多小兔。 生2：圖中有12只小兔，它們正在草地上快樂地做游戲。 生3：一共有四間房.通過創設小白兔安家的情景，進一步激發學生學習興趣，使學生很快進入學習狀態，積極地在情景中獲取數學信息。問
題
探 究
同學們觀察得可真仔細！小兔累了，要到后面的小房子去休息，你們能根據剛才發現的數學信息提出數學問題嗎？ 教師在學生提出來問題的基礎上，幫助學生進行不早不晚（重點放在用除法解決的問題上） 小結：同學們能夠瞧提出來這么多的問題，說明大家非常動腦筋，那么這些問題該怎么樣解決呢？下面主同學們接著想辦法，你鼓勁解決哪些問題就解決哪些問題，我們比一比，看哪組解決的問題最多。 教師深入到各小組進行了個別指導。 生1：有4間房子，每間住幾只小兔？ 生2：如果12只小兔要住3間房子，每間住幾只小兔？ 生3：如果12只小兔要住天2間房子，每間住一幾只小兔？ 生4：如果說私刑間房子住逼供小兔，需要幾間房子？ 學生以小組為單位解決問題，暗藏把算式寫下來。為學生提供充分的時間和空間，讓學生充分利用信息提出數學問題。體 驗 感 悟
好，下面哪小組來匯報一下你們都解決了吧些問題，是怎么樣列式的？ 隨著各組學生的回答，老師整理板書如下： 12÷2=6（只） 12÷6=2（間） 12÷4=3（只） 12÷3=4（間） 下面我們通過這些算式你們有什么發現？學生爭著回答。
各小組討論匯報：每間房子住宅區的小兔少，用的房子多，每間房子住的小兔多，用的房子就少。
引導學生觀察算式。一是讓學生體會除法算式之間的關系。二是讓學生從中體會在小白兔的只數不變的前擔下，每間房子住小白兔的只數與房子的間數是相對的。