北師大版小學二年級數學第8單元 除法教案
實
踐
應
用
同學們觀察的可真仔細，現在請同學們打開書84頁，我們看填一填，請根據我們剛才說的把這個現場采訪填完整。 在此基礎上教師引導學生思考：如果每間房子住5只小兔，，3間能住宅區下嗎？請同學們討論一下。 引導反饋，使學生明確，如果每間房子住5只小兔，3間房子可以住下15只小兔，把以能住下。 如果現在有24只小兔，有8間房子，你們能提出來吧些數學問題呢？請同桌一問一答，列出算式。 教師引導學生反饋請同學們打開書84頁，我們看練一練第一題目，請同學們自己獨立做在書上，做完后小組長負責檢查一下，全部做對的由小組長獎勵一朵小紅花。 教師巡回指導，對有困難的同學和小組進行個別指導。
2題，請同學假道學把第2題做在書上，我們比一比，看誰做得又快又準。 好，下面誰愿意把你填的結果表明讀給大家聽？
4題大家一起來比賽生獨立做在書上，做完后由小組長檢查，并對每個同學進行及時評價。 學生進行討論，分別發表自己的看法。 學生獨立完成。 同桌一組一問一答。 學生集體交流。 學生獨立完成結合具體情景進行估算，發展學生的估算意識。 通過說一說，算一算，畫一畫，讓學生親自在感悟數學與現實的密切聯系，培養學生的應用研究意識。作業設計
p85 3題同桌互相說一說，再列式計算 5題板書設計：
小兔安家
12÷2=6（只） 12÷6=2（間）
12÷3=4（只） 12÷4=3（間）
12÷4=3（只） 12÷3=4（間）
12÷6=2（只） 12÷2=6（間）
教學反思：3 游 樂 場 教學內容：教材86～87頁 教材分析：“游樂場”這節課，是在學生已經對除法含義有了初步的體會，學會了用2~9的乘法口訣口算表內乘法和用2～5的乘法口訣口算表內除法的基礎上進行教學的。學生已有了初步觀察圖的能力和提出問題的能力，通過這節課的學習，將進一步豐富學生對除法運算的認識，學會用6~9的乘法口訣解決實際問題，密切數學和生活的聯系。這部分知識屬于數與代數的內容。因此教學時，我盡量從學生的生活經驗出發，創設豐富多彩的學習情境，激發他們學習的興趣，讓所有學生都參與到數學活動中來，培養學生的問題意識和應用意識。根據學生的認知發展水平和已有的知識經驗，這節課在創設情境的基礎上，設計了“看一看、說一說”“提一提”“你問我答”等幾個活動。 學情分析：學生自一年級開設微機課，二年級部分學生能夠上網查閱資料。學生知識主要來源于學校（包括課堂教學和學生自己查詢等），至今學生已經熟練掌握了2~9的乘法口訣，并且已經初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發現問題、提出問題的能力。 教學目標：知識與技能： 1、在生動的情境中，讓學生輕松運用關于6、7、8、9的乘除法綜合知識。 2、培養學生獨立思考的能力及提出問題和解決問題的能力。