二年數學上：《第四單元－5的乘法口決練習課》設計（通用2篇）
二年數學上：《第四單元－5的乘法口決練習課》設計 篇1
第四單元課時備課
課題5的乘法口決練習課
1、教學目標 ：使學生熟練1－5的乘法口決，進一步理解交換被乘數和乘數的位置積不變。
2、教學重點、難點：能根據一句口決寫出兩個算式并熟記算乘加乘減混合式題。
3、教具、學具準備：小黑板、投影機、多媒體（乘法口決表）
4、教學過程 ：
步驟師生活動 修改意見
1、集體背1－5的乘法口決
2、指名背1－5的乘法口決
3、4×3＝ 3×2＝
3×4= 2×3＝
口決：
4、下面每句口決，可以寫出哪幾個乘法算式
二四得八 一五得五 四四一十六
三四十二 二二得四 三五十五 1、 大家齊背1－5的乘法口決
2、 把乘法口決寫完整
（ ）五十五 三（ ）十二
（ ）四得八 （ ）四十六
四（ ）二十 （ ）五一十
（ ）三得九 五（ ）二十五
3、列式計算
1.5個3是多少？
2.4個5是多少？再加一個5是多少？應用題
(1)小明做數學題，每行做5道，做了2行，一共做了多少道？
(2)提問：這道題求什么？2個5的和是多少？怎樣列式？
(3)小明做數學題，做了2行，每行做5道 ，一共做了多少 道 ？
(3)比較 上面兩 應用題。
二年數學上：《第四單元－5的乘法口決練習課》設計 篇2
第四單元課時備課
課題2、3、4的乘法口決練習課
1、教學目標 ：使學生熟記2、3、4的乘法口決，能夠比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。
2、教學重點、難點：比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。
3、教具、學具準備：
4、教學過程 ：小黑板、投影機
步驟 師生活動 修改意見
復習
1、教師出示學過的乘法口決表，指名橫背豎背、拐彎背。
2、教師板書：“二四得八”要求全班學生用小棒擺出這句口決的實物圖，學生可能有多種擺法。
提問：這是幾個幾？相同的加數是幾？有幾個相同的加數？加法算式和乘算式應怎樣列？讓學生一一回答。
練習
做練習十一的第2——5題 背誦1－4的乘法口決。
（1） 讓學生用8個小圓片擺兩行啟發學生
邊擺圓片邊想要算一共有多少個圓片，有幾種算法。
（2） 引導學生先橫看再豎看，然后讓學生自己將結果填上。
（3） 讓學生兩個乘法算式有什么不同點和相同點？
小結：交換被乘數和乘數的位置，它們的積不變。
2、教師讓學生用8個小圓片擺2行，先橫看，再豎看，各有什么結果？
小結：兩個一位數相乘都可以用一句口決。
做練習十二的1-3題
三、作業 、熟記口訣
教學反思