二年數學上:《第四單元-5的乘法口決練習課》設計(通用2篇)
二年數學上:《第四單元-5的乘法口決練習課》設計 篇1
第四單元課時備課
課題5的乘法口決練習課
1、教學目標 :使學生熟練1-5的乘法口決,進一步理解交換被乘數和乘數的位置積不變。
2、教學重點、難點:能根據一句口決寫出兩個算式并熟記算乘加乘減混合式題。
3、教具、學具準備:小黑板、投影機、多媒體(乘法口決表)
4、教學過程 :
步驟師生活動 修改意見
1、集體背1-5的乘法口決
2、指名背1-5的乘法口決
3、4×3= 3×2=
3×4= 2×3=
口決:
4、下面每句口決,可以寫出哪幾個乘法算式
二四得八 一五得五 四四一十六
三四十二 二二得四 三五十五 1、 大家齊背1-5的乘法口決
2、 把乘法口決寫完整
( )五十五 三( )十二
( )四得八 ( )四十六
四( )二十 ( )五一十
( )三得九 五( )二十五
3、列式計算
1.5個3是多少?
2.4個5是多少?再加一個5是多少?應用題
(1)小明做數學題,每行做5道,做了2行,一共做了多少道?
(2)提問:這道題求什么?2個5的和是多少?怎樣列式?
(3)小明做數學題,做了2行,每行做5道 ,一共做了多少 道 ?
(3)比較 上面兩 應用題。
二年數學上:《第四單元-5的乘法口決練習課》設計 篇2
第四單元課時備課
課題2、3、4的乘法口決練習課
1、教學目標 :使學生熟記2、3、4的乘法口決,能夠比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。
2、教學重點、難點:比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。
3、教具、學具準備:
4、教學過程 :小黑板、投影機
步驟 師生活動 修改意見
復習
1、教師出示學過的乘法口決表,指名橫背豎背、拐彎背。
2、教師板書:“二四得八”要求全班學生用小棒擺出這句口決的實物圖,學生可能有多種擺法。
提問:這是幾個幾?相同的加數是幾?有幾個相同的加數?加法算式和乘算式應怎樣列?讓學生一一回答。
練習
做練習十一的第2——5題 背誦1-4的乘法口決。
(1) 讓學生用8個小圓片擺兩行啟發學生
邊擺圓片邊想要算一共有多少個圓片,有幾種算法。
(2) 引導學生先橫看再豎看,然后讓學生自己將結果填上。
(3) 讓學生兩個乘法算式有什么不同點和相同點?
小結:交換被乘數和乘數的位置,它們的積不變。
2、教師讓學生用8個小圓片擺2行,先橫看,再豎看,各有什么結果?
小結:兩個一位數相乘都可以用一句口決。
做練習十二的1-3題
三、作業 、熟記口訣
教學反思