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12《北京亮起來了》教學設計之二

12《北京亮起來了》教學設計之二

教學分析:
這篇課文圖文結合,描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景,展示了北京改革以來的巨大變觀。
教學理念:自主學習、合作探究
教學目標 :
1.學會本課生字及由生字組成的詞語。
2.了解課文內容,感受北京夜景的美,激發學生的熱愛之情。
3.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
教學重難點:
學會本課生字,感受北京夜晚的美,朗讀長句子,理解詞義。
課前準備:課件、掛圖、生字卡、搜集關于北京的資料
教學時間:三課時
教學過程 :

第一課時

一、談話導入  
1.出示課件
今天老師要帶同學們到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。
2.板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,學習生字
1.學生自由讀課文,劃出生字。
2.讀準生字的字音,再將生字連成詞,讀一讀。
3.輪流當小老師帶大家讀詞語,愿意讀哪個就讀哪個。
4.全體齊讀詞語。
三、再讀課文,理解新知
1.你們的詞語讀得真不錯,你們能把課文也讀好嗎?
2.請一位同學試一試,其他同學一邊聽一邊想:夜幕下的北京哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?
3.說說看,他讀得怎么樣?
4.指導朗讀。

第二課時

一、復習
1.指名朗讀課文。
2.齊讀課文。
二、理解課文內容,指導朗讀
1.教學第二自然段。
①出示掛圖,展示東西長安街夜景。
②說說你看到了什么?
③教師范讀第二自然段。
④你讀懂了什么?有什么不明白的問題。
2.學生自主學習第三自然段。
①出示畫面,讀相應的自然段。
②說說你看到了什么?你讀懂了什么?有什么不懂的問題。
③學生分四人小組自學討論。
④分小組匯報討論結果。
⑤分男女生比賽朗讀第三自然段。
3.學習第三自然段。
①出示王府井、西單等商業街的畫面。
②方法同上,重點說說,你在街道上看到什么?
4.學習第四自然段。
①出示故宮夜景圖,讓學生感受故宮的美。
②理解“年輕”讓學生了解故宮。
③齊讀。
5.齊讀第五自然段。
①理解“輝煌”。
②想一想這一段與哪一自然段相呼應?
三、朗讀課文,評出“最佳朗讀獎”。

第三課時
一、復習檢查
1.出示生字、詞卡片、指名認讀。
2.指名朗讀全文。
3.看圖說一說,北京的夜晚,給你留下了怎樣的印象?
二、課外延伸
北京是我國的首都,它歷史悠久,景色美麗迷人,請你把收集的北京夜景的圖片,展示出來,讓大家欣賞。
三、復習鞏固
1.認讀生字、詞語。
2.識記字形,指導書寫。
3.比一比,組成詞語。
問( ) 句( ) 府( ) 些( ) 奇( )
閃( ) 勾( ) 咐( ) 紫( ) 奪( )
四、作業 
1.指導完成課后作業 。
2.把下列詞語補充完整。
( )流不( ) ( )光( )色 ( )( )閃閃
( )幕降( ) ( )燈( )照 ( )彩( )目

板書設計 :
北京亮起來了
長安街
燈的海洋 環形路
王府井 輝煌
光的世界 西單亮麗
故宮
(總)(分)(總)

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