識字學詞學句（一）2(人教舊版)

　　　　評點本環節意在引導學生動手動腦，積極參加綜合實踐活動，充分發揮創造潛能。

教學目標
　　�牐�1.借助插圖和拼音學會14個生字，8個詞語。
　　�牐�2.通過看圖和讀兒歌，初步認識8種樹木，了解這些樹木的特點。
　　�牐�3.通過字形分析，初步掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的規律，并培養學生運用這個規律自主識字的能力。
　　�牐�4.通過本課的學習，培養學生愛護樹木、保護環境的意識。
　　��教學重點
　　�牐爩W會本課的生字新詞，認識8種樹木。
　　��教學難點
　　�牐犝莆諠h字規律，了解形聲字特點，培養識字能力。
　　��教學準備
　　�牐犞参飯@圖片若干，本課8種樹木的教學掛圖及樹葉標本，生字卡片和詞語卡片。
　　��教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�牐�第一課時
　　�牐犚弧�創設情境，激發興趣
　　�牐�1�眴�發談話：“同學們去過北京植物園嗎？前幾天，老師去北京學習，參觀了北京植物園。帶回了幾張照片，請同學們玩賞。”
　　�牐�2�眻D片顯示：茫茫林海，樹木叢生。
　　�牐�3�泵枋霎嬅妫骸斑@里是北京植物園，在這里生長著各個地域的不同樹木：有北方的云松、塔柏、大葉楊；有南方的樟樹、榕樹、椰子樹；有法國梧桐；有日本櫻花……應有盡有、數不勝數。今天，老師想和同學們一塊認識幾種樹木，好嗎？”
　　�牐牰�、看圖識字，認識樹名
　　�牐�1�笨磮D讀拼音，讀準字音，記住樹名。
　　�牐�2�狈謩e出示8種樹木的圖片，請學生逐一說出每種樹木的名稱。
　　�牐�3�背樽x生字卡片，組詞識記樹名。
　　�牐犎�、分析字形，把握特點
　　�牐�1�卑鍟�生字，觀察字形。
　　�牐�2�眳^別異同，把握特點。
　　�牐犓摹⒆灾魈骄浚�掌握規律
　　�牐�1�毙〗M合作學習，討論三個問題。
　　�牐牏贋槭裁催@些字都是木字旁？
　　�牐牏谀阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@些字形?
　　�牐牏勰阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@些字的讀音?
　　�牐�2�毙〗Y：總結形聲字的特點和識記規律。
　　�牐犖濉⒆R記字形，指導書寫
　　�牐�1�崩�用形聲字規律記憶字形。（同桌合作）
　　�牐�2�庇^察課后生字表或課后練習，想一想：這些字在書寫時應該注意哪幾點？（小組討論）
　　�牐�3�毙〗Y。
　　�牐�4�敝攸c指導“楊、榕、棉”的書寫。
　　�牐�5�豹毩⑼瓿烧n后練習2前8個字的寫字練習。
　　�牐犃�、復習鞏固，嘗試運用
　　�牐�1�狈纸M讀詞語。
　　�牐�2�弊鲇螒颍赫遗笥选＃ò言~語卡片貼在相應的掛圖下面）
　　�牐�3�边\用形聲字規律自學生字“椿、柚”。
　　�牐犉摺⒄n堂小結，環保教育
　　�牐�1�毙〗M討論：樹木的作用。
　　�牐�2�笨偨Y談話。
　　�牐�3�辟浰�格言：愛護樹木，從我做起，保護環境，人人有責。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�牐�第二課時
　　�牐犚弧�復習鞏固
　　�牐�1�敝该�認讀上節所學的生字和詞語。
　　�牐�2�背鍪緲淠緢D片，請學生口述樹名，其他學生書空寫詞語。
　　�牐牰�、讀兒歌，學生字
　　�牐�1�陛p聲自由地讀兒歌，借助拼音讀準字音，用筆圈出本課要學會的生字，畫出不理解的詞語。
　　�牐�2�闭垈�別學生試讀兒歌，要求讀準字音，讀通句子。
　　�牐�3�睂W習生字“壯、裝、掌、像、季、披”。