植物媽媽有辦法 課堂實錄
教學目標
1、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，熱愛大自然。
2、鞏固生字詞語，理解難懂的詞語。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，模仿課文進行說話、寫話練習。背誦課文。
教學重點、難點
在讀中感悟課文的韻律美和節奏美，了解課文內容。
課前準備
1、學生課前搜集一些有關植物傳播種子的方式方法。
2、老師也搜集一些植物的果實，并制作相關課件。
教學方法：朗讀感悟、讀說寫結合
教學過程
（一）、復習生字詞語
1、課件出示下面的短文，練習讀（短文中包含的生字用不同的顏色出示。）
植物要旅行，各有各的辦法。蒲公英媽媽準備了降落傘，只要風兒輕輕吹過，娃娃們就紛紛出發。蒼耳媽媽讓動物帶著自己的孩子去田野、山洼。豌豆媽媽讓孩子曬在太陽底下，“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，只要你去仔細觀察，你會得到更多知識。
2、師：小朋友們，請看這個“得”字，它怎么讀？你怎樣記住它？
生：就得出發，讀dĕi。 得不到它，讀dé。 我拿得動這塊磚，讀de輕聲。
師：你把多音字放到語言文字中去記，很了不得！
（二）、精讀課文 ，理解重點
1、展示自己的植物，拉近學生與文本的距離
師：課前，老師請小朋友們搜集了一些有關植物傳播種子的知識及實物，愿不愿意把你的收集展示給大家看呢？
生1：（舉起一束大聲說）這個植物叫二鬼杈，它扎到人的身上，人們就會把它帶走，帶到哪里就在哪里生根發芽。
師：你的收集很好，還把這株植物帶來了，說明你做事情很認真。不過它有一個好聽的名字叫“鬼針草”。
生2：柳樹的柳絮隨風飄蕩，飄到哪里就在哪里安家。
生3：松樹的松果被松鼠儲藏起來，來年吃不了就會長成小松樹。
生4：櫻桃、野葡萄它們請小鳥來幫忙，小鳥吃了果肉后，果核隨糞便排出體外，排到哪里就在哪里生長。
生5：菱角隨著河水漂流，漂到哪里就長在哪里。
生6：羊媽媽、薺菜，它們的種子成熟后，被風輕輕一吹，吹到哪里，哪里就有遍地娃娃。
師：大家的搜集真多，收獲也非常大。老師也收集了兩中植物，“地雷瓜”、“槐莢”。
（師動手演示兩種植物傳播種子的方法，邊演示邊說）大家看一看，這兩種植物是怎樣送孩子去旅行的。
2、研讀課文，有感情朗讀
師：自然界的植物太神奇有趣了，它們太聰明了。請大家讀課文，看看哪種植物媽媽最聰明？她的辦法好在哪里？
生1：我認為豌豆媽媽最聰明，它只要讓自己的豆莢曬在太陽底下，孩子們就能蹦著跳著去旅行了。