贈汪倫（人教國標(biāo)本教案、教學(xué)實(shí)錄）
（師生共同對學(xué)習(xí)方法、效果進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，完成板書設(shè)計(jì)。）
贈汪倫（lún）
李白（？）
將欲 深千尺（升）
憂郁 驚喜 不及（感動）
忽聞 送我情（降）
設(shè)計(jì)思路：將歸納與板書有機(jī)融合，對本課進(jìn)行梳理、回顧，概括、總結(jié)，使學(xué)生形成正確的、完整的知識。
四、訓(xùn)練遷移
抽出“優(yōu)”“中”程度的兩位學(xué)生，詢問他們：今天準(zhǔn)備完成什么作業(yè)？
師歸納其意見，讓其余同學(xué)自由選擇一兩項(xiàng)作為家庭作業(yè)。
1、有感情朗讀、背誦，能默寫；
2、把李白和汪倫的故事講給家人聽；
3、課外學(xué)習(xí)一首李白的詩，抽時間與同學(xué)交流；
4、為《贈汪倫》寫續(xù)篇（可采用詩歌形式），也可改編故事或制作連環(huán)畫。
設(shè)計(jì)思路：自己給自己布置作業(yè)，過一把當(dāng)老師的癮，使孩子倍感新奇自豪，有利于切合不同孩子的認(rèn)知水平和興趣愛好，進(jìn)行分層教學(xué)，最大限度發(fā)掘孩子的潛能，發(fā)展創(chuàng)新能力，使每個孩子都品嘗到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成功的喜悅。
總體設(shè)計(jì)思路：
《新課標(biāo)》對三、四年級詩詞教學(xué)的要求是“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感。”古代詩詞語言精美，生動，教學(xué)時切忌逐字逐句串講支解。本設(shè)計(jì)將課堂主動權(quán)交給學(xué)生，從合作伙伴、學(xué)習(xí)內(nèi)容、探究方式，到作業(yè)設(shè)計(jì)都給學(xué)生自主選擇的權(quán)力，并有效利用音樂、繪畫、媒體教學(xué)等手段，讓學(xué)生通過自讀自悟、自研自得，借助想象、入境悟情，從而領(lǐng)悟詩意，體驗(yàn)詩情。的確，放開學(xué)生的手腳，放飛學(xué)生的思維，就會收獲許多意想不到的驚喜。板書簡潔、明了，為這一設(shè)計(jì)意圖做了較好的詮釋。