4古詩兩首
3、出示《山行》。
二、自主學習，感悟詩意
1、學生按自己喜歡的方式學習，師巡視指導：
自學提示：
用自己喜歡的方式來學習這首詩。如，可以自己學，也可以幾個人組成小組學；可以試著用自己的話說說詩句描繪的景象；喜歡朗讀的同學可以有感情地讀一讀；還可以畫一幅畫，有什么別的方法可以試一試。
2、交流、分享、展示自己的學習所獲。喜歡表演的同學用充滿激情的聲音讀；愿意說的同學說說讀后想到的景象；喜愛表演的同學邊給同學朗讀邊進行表演；擅長畫畫的同學把自己的作品向周圍的同學展示過程中，師相機點拔詩中表現出的楓葉經霜仍然生機盎然，富有生命力。
3、集體討論，解決學習中還不懂的問題。
4、小組比賽朗讀《山行》，老師針對學生情況相機指導朗讀。
三、趣味實踐活動
1、卡片連詞練背誦，方法：
師出示本詩的生字卡片，讓學生按生字出現在詩句的先后擺放，然后連起來，試著背詩句。
2、情境背詩，方法：
師扮演學生的家人，如，媽媽、爺爺、奶奶等，請同學背誦詩給“家人”聽。
四、指導寫字
1、指名學生在黑板上的田字格中寫“于、首”兩字，集體評一評寫得怎么樣？
2、師在田字格里范寫“楓”字，提示學生這個字左窄右寬，學生書空。
3、學生寫一遍，同桌交換評、改。
4、學生練習書寫生字，師巡視檢查學生的寫字姿勢。
五、作業
1、抄寫生字、詞。
2、背誦古詩。