《一株紫丁香》德育滲透案例
【教學背景】
語文教育和德育教育之間的關系,可以說很像肥沃泥土中的沙土與水的關系,不可分離。在利用我們的語文教學進行德育教育時,最重要的是結合課文的豐富內容,對學生進行不同方面的教育。
語文教材中所選取的課文,大多是文質兼美、歷久不衰的佳作,融諸多學科內容為一體。無論是小說的情中有理,還是議論文的理中有情,都對學生進行著潛移默化的教育。
因此,語文教師在教學過程中,應積極發揮自己的主觀能動性,深入、細致、全面地挖掘課文中的德育因素去感染學生、教育學生。
【教學案例】
語文課上,我和同學們一起學習《一株紫丁香》。這是二年級上冊第二單元的一篇課文,當拿到教材的時候,我第一反應就是將課文第二單元的內容提前到開學初來學習,而且特別將這篇課文安排在教師節當天來學習,以更好地對學生進行尊師愛師的德育教育。
學習這篇課文的時候,記憶最深刻的是課文第三小節有這么一段“老師——綠葉在風里沙沙,那是我們給你你唱歌,幫您消除一天的疲倦。”我當時問了這樣一個問題:“孩子們,你們還記不記得林老師什么時候是‘疲倦’的呢?
同學們頓時變得很安靜,我有點失落。過了一會兒,周正站起來說:林老師,我記得上個學期的星期四的下午,你本來就有兩節語文課,但是那天剛好美術老師外出,由您來代課,那天下午你上了四節課,而且還要管理班級,我覺得那天你特別的疲倦。”
聽到他的回答,我特別的驚訝,沒了任何言語,有的只有紅紅的眼眶,天哪,孩子還能這么清楚得記得是哪天,當時是怎樣的情況,著實讓我感動不已。
接著,又有同學發言了,“老師,您每天第一個到教室,也是最后一個離開教室,您每天都特別的疲倦,我多想為您捶捶背呀!老師,您辛苦了!”
在接下來的一段時間里,同學們似乎懂事了不少,下課了,“老師,我為您捶捶背”吧;作文里,“老師,我不再惹您生氣了,我知道您也是為我好。”……
【案例思考】
通過抓住課文里的重點詞語對學生進行“感受老師的愛,回報老師的愛”的教育還是顯現出了一定的效果。
說實在的,絕大部分的老師每一天都是用最真摯的情感溫暖學生。而對于學生而言,尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動,是學生必須有的禮貌。懂得自己的成長離不開老師的培養教育,要由衷地感謝老師。這也是我們老師對學生進行德育培養的一項內容之一。但是,我們的很多學生在生活中卻難以感受得到老師的辛勤付出。
印度詩人泰戈爾有首經典小詩寫道:“世界上最遠的距離,不是生與死的距離;而是我站在你面前,你卻不知道我愛你。”“站在你面前,你卻不知道我愛你”,想想我們的老師工作又何嘗不是如此。