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《一株紫丁香》教案

《一株紫丁香》教案

一、教學目標
1、會認8個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
3、體會師生之間的深厚感情,樹立尊敬老師的心愿。
二、教學重點
1、認識本課生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、通過對課文的吟讀領悟,讓學生體會教師工作的辛苦和師生之間的深厚感情,激發學生尊敬的情感。
三、教具準備
生字卡片、課件
四、教學過程
一、課件出示紫丁香
   見過這花嗎?對,它就是紫丁香(板書紫丁香)如果在“紫丁香”的前面加一個數量詞,你打算加什么?一株。(學認“株”字,株是個量詞,一株就是一棵的意思)
有一群孩子把這么一株美麗的紫丁香栽在了老師的窗前,他們為什么要這樣做呢?有一個叫滕毓旭的作家把這個小故事寫成了一首小詩。今天我們就來學習第5課《一株紫丁香》(課件出示課題)
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀、同桌互讀:
請同學們又輕又快地打開語文書翻到25頁,標好小節號,邊讀邊劃出生字,把課文讀流利。
再讀給同桌聽,讓他幫你聽聽哪個字音還讀不準,或是讀得不通順的地方。
2、指名讀:(隨時糾正字音)
第1節:出示生字卡片“院”“踮”字,讀準字音, 讓學生解釋“踮腳”(“踮腳”就是提起腳跟,用腳尖著地,走起路來很輕不會打擾別人。)
第3節:讀準“除”“疲倦”字音,讓學生理解“疲倦” 并說句話。
第4節:“牽”字的結構、偏旁、組詞。
第5節:讓學生說“困” 字的字型,組詞。
4、識字練習:
(1)(出示課件)復習檢查語文書課后題的生字。
(2)還有幾個詞語,現在老師把詩中出現的幾個生詞寫到黑板上,看你能不能把它們讀出來。
①依次寫出“小院、疲倦、掛牽”(師寫生讀)
② 手指“掛牽”,這個詞我們平常怎么說?“牽掛”,對掛牽就是牽掛的意思,看來寫小詩還真有意思,有的時候能把詞語顛倒了寫呢!為什么要在小詩中說“掛牽”?這里面藏著哪些奧秘呢?老師來幫你們揭開謎底。(在黑板上給“院”、“倦”、“牽”字注音,韻母用彩粉筆區別)。韻母相同,這叫押韻,押韻的詩讀起來朗朗上口。
③咱們再來讀一遍這三個詞。
三、再讀課文、深入體會
1、一株紫丁香被孩子們栽在了老師的窗前,寄托了同學們許多美好的心愿,讓我們再來讀讀課文吧。
第1節:
①   你怕被老師發現好象都不敢邁步了,來,你跟著我走一次。
②   聽,他的動作多輕啊,沒有被老師發現,誰還想試試?
③   還讀這小節,誰來?
2、你們猜猜,孩子們希望紫丁香能為老師做些什么呢?
3、再讀第2、3、4、5小節。
4、學生回答后,教師總結。
一株紫丁香,是孩子們的一片心意,是對老師的問候與感激。
5、分段指導朗讀。
第2節:
①老師、老師,你呼喚得那么親切,富有感情。
②誰也想呼喚一下老師?
③孩子們多么向往紫丁香長出綠葉和老師相伴的樣子啊。
讓我們閉上眼睛,現在你們就是這株丁香花,你們在慢慢地長大,綠葉悄悄地伸進了老師窗口,夜夜和老師做伴,老師有了你們這些綠葉的陪伴每晚都過得很開心、很幸福!(放音樂出示插圖)

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