5《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)
（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。改變識字情境，促進(jìn)鞏固識字。）
四、朗讀
1.教師范讀，聽后說說感受。
2.小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
3.分小節(jié)檢查朗讀情況。
4.賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
（給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）
五、指導(dǎo)書寫生字
1.出示要寫的字“休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牽、困”。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。
2.教師范寫。
3.學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
4.同桌互相欣賞，提出建議。
（良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。）
六、練習(xí)
出示課后“我會讀”中的詞語。
1.同桌互相讀一讀，要讀正確。
2.全班開火車讀。
3.學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。
（利用“我會讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。）
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，背誦課文。
2.體會師生之間深厚的情感，樹立起尊敬老師的感情。
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.認(rèn)讀生字并口頭組詞。
2.把生字放回課文讀課文，再次鞏固。
二、感情朗讀課文
1.教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）
2.學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。
3. 配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
（這是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。）
三、品讀課文，體會感情
1.小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2.指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。
3.如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)
（實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）
4.再讀二—五節(jié)，想想：作者先寫紫丁香的什么？再寫紫丁香的什么？（葉→花）
5.再讀詩找出自己認(rèn)為讀得最有感情的一節(jié)或部分讀給同桌聽。
6.同桌推薦讀，評價并評出最佳朗讀者。
四、指導(dǎo)背誦
1.說出你想對老師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2.觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。
3.小組表演背誦。
4.全班匯報。
（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參與。）
五、拓展學(xué)習(xí)
交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.
（促進(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）
六、練習(xí)
將詞語補(bǔ)充完整。
（ ）的小院 （ ）疲倦
（ ）的枝葉 （ ）夢里
（ ）的花兒 （ ）窗口