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《坐井觀天》教學設計

《坐井觀天》教學設計


  生:天只有井口那么大,不用飛那么遠的。
  師:很好。你把問號改成了句號。(課件出示問句和陳述句)還有誰能像他這樣說。  生:(練習說話)
師:比較一下哪一句好,第一句語氣更肯定!我們用肯定的語氣一起再來讀讀。我們一起來讀好這句話——
師:是啊,在青蛙的眼里天很狹小,根本不用飛那么遠,所以它認為小鳥在說“大話”。哪一句是青蛙認為的大話。請讀讀第三節,課件出示第三節——。
  生:青蛙認為“小鳥從天上來,飛了一百多里”是大話。
  師:“一百多里”說明了什么?
生:路程很長,小鳥飛了很遠了,天空很大。
師:是啊,小鳥在遼闊的天空中飛啊飛,飛過高樓,飛過大廈,飛過高山,飛過大海,可以說是飛過了很遠的路了,所以小鳥回答說:“我從——”開小火車讀
師:路有這么遠,天有這么大嗎?青蛙可不信!你信嗎?為什么?
  生:信。小鳥天天飛來飛去的,不像青蛙只待在井底。小鳥當然知道天是無邊無際的。
  師:好,現在我做青蛙,你做小鳥,我們來對讀。好嗎?(【課件出示  讀5、6、7自然段,戴上頭飾:師(青蛙)生(小鳥)對讀,讀出語氣】
  師:課件出示小鳥說:“你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!”剛才你說天無邊無際,什么意思呀?
  生:無邊無際就是說天很大很大,大得沒有邊。
師:還有什么無邊無際?課件出示練習:選詞說話:大海 草原 沙漠 操場( )無邊無際,大得很哪!
 誰能讀好“無邊無際”。
師:你這么耐心地勸說,可是青蛙說它不會弄錯的。課件出示青蛙笑了,說:“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”誰來讀好這句話——他讀得怎么樣? (好有自信的青蛙啊!)
師:青蛙太自以為是了,我們再來勸勸它,好嗎?這樣吧,男同學當青蛙,女同學當小鳥來,我讀旁白。
生:課件出示這句話:小鳥:“你弄錯了,天無邊無際,大得很哪!”  青蛙笑了,說:“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”
 師:青蛙啊,小鳥都在笑你呢!你還信不信? 
 生:不信!
師: 那么男女同學互換角色,不讀旁白直接勸說——課件出示:“你弄錯了,天無邊無際,大得很哪!”  “我天天坐在井里,不會弄錯的。”、
師:可是,我不明白了,究竟是誰錯了?你明白嗎?
    請完成這個填空:
    青蛙認為天(  ),是因為(  )。
    小鳥認為天(  ),是因為(  )。
    (請學生自學后完成填空,交流評價)【根據學生說的教師小結板書青蛙(目光狹小 不聽勸說;小鳥(見多識廣  耐心 聰明))】
  師:能說說青蛙錯在哪里嗎?(青蛙應該怎么做呢?)
  生:青蛙坐在井里,不知道天有多大,它說天只有井口那么大,(板書:目光狹小)這是可以原諒的。可是小鳥告訴它了天無邊無際,它還要說自己不會弄錯的,那就不應該了。(板書:不聽勸說)
  生:它不能那么肯定說自己不會弄錯的,它應該跳出井口看看,再說對還是錯。
  師:你說得有道理。我們來表演青蛙跳出井口,看看它會說些什么?你們誰愿意表演跳出井口的青蛙?
  生:(紛紛表示愿意)(演跳出井口的青蛙)
  生:呀!天原來有這么大。
  生:阿!小鳥說得對,天真的無邊無際。
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