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《小柳樹和小棗樹》說課稿

《小柳樹和小棗樹》說課稿

  說教學(xué)內(nèi)容:

本課是小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短,怎樣看待每個(gè)人的長與短,是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同,賦予它們不同的性格特點(diǎn):小柳樹因自己長得漂亮而得意,瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣,也不因自己能借又大又紅的棗子而自大,相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。 說教學(xué)目標(biāo):

1、正確 、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。2、懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。 說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、有語氣的朗讀課文。2、懂得怎樣看待別人的長處和短處。 說教學(xué)過程:

一、揭題引入1、出示圖片:圖上畫的是什么?  板書:小柳樹和小棗樹       說說兩種樹的特點(diǎn)。 2 、今天小柳樹和小棗樹一起來到了這里,成為我故事當(dāng)中的小主人公。我現(xiàn)在就來讀讀課文,看看學(xué)完課文后你喜歡小柳樹還是小棗樹?【創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生有興趣讀】二、朗讀質(zhì)疑1、讀課文,要求:讀準(zhǔn)確,讀通順。2、比賽讀課文。指定段落讀,要求:吐字準(zhǔn)確、聲音宏亮。3、默讀課文,提出不懂的問題。4、討論問題。【鍛煉學(xué)生能對文中不理解的地方提出問題】三、朗讀感悟1、初讀:小柳樹和小棗樹有什么不一樣?2、再讀:用不同符號畫出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。3、品讀:讀勾畫的句子,看誰讀得好。4、選讀:小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外,還有什么不同?從哪兒看出來的?找出來讀一讀。5、賽讀:讀小柳樹和小棗樹說的話,體會(huì)他倆有什么不一樣。 ⑴、當(dāng)小柳樹吐綠、發(fā)芽兒、長葉之后,他看著小棗樹說了些什么?態(tài)度怎樣?                “喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”              “喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!”           小柳樹怎樣?— 得意、驕傲、不懂禮貌。 ⑵、當(dāng)小棗樹結(jié)滿棗子,大家在樹下品嘗棗子的時(shí)候,小柳樹是怎樣想的?讀一讀。小棗樹責(zé)怪、取笑他沒有?而是在小柳樹一再追問下她才開口。讀一讀小棗樹的話。       “你雖然不會(huì)結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠得早;到了秋天,你比我         落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長大了,人們在樹陰下乘涼,那有多好啊!”              小棗樹怎樣?— 寬宏大量,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。6、評價(jià)讀:小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣?說說你的根據(jù)。7、分角色朗讀全文。【在品詞品句中理解課文,知道小柳樹和小棗樹不同的生長特點(diǎn),通過小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀,體會(huì)它們性格的不同,通過比較明白小柳樹前后表現(xiàn)不同。】四、實(shí)踐活動(dòng)  說說別人的長處和自己的短處。可以自己選擇一個(gè)同學(xué),說說他的長處。如果自己不清楚自己的           短處,可以請別人給你提提醒。     五、課堂總結(jié)1、學(xué)完課文你有什么收獲嗎?2、小柳樹和小棗樹各有長短,我們要正確看待每個(gè)人的長與短,才能成為一位受人尊敬的人。3、根據(jù)這篇課文的內(nèi)容,你能不能用一組成語來告誡大家?(尺有所短,寸有所長,取長補(bǔ)短,相得益彰。)【培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),找到自己的不足。】 六、板書設(shè)計(jì)           15  小柳樹和小棗樹 
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