《21、從現在開始》教學設計
三.討論探究1.同學們，你們認為小猴子為什么能成為萬獸之王呢？小組討論，全班交流。（激勵學生充分交流自己的想法，只要有看法都可以。）2.師小結： 是啊，無論什么時候，在什么地方，我們只有學會尊重別人，才能贏得別人對我們的尊重。四.角色表演同學們，你們喜歡這個故事嗎？讓我們一起加上自己的動作來分小組演一演，好嗎？四人上臺表演，生評價。（這一環節讓整節課達到了高潮，充分調動了學生的積極性和興趣。）五.總結質疑1.學完這篇課文，你知道了什么？2。還有什么想問問老師和同學的？六.布置作業收集更多我們各民族的生活習慣。教學目標：1.認讀9個生字，讀準字音。2.會寫：（1）學寫生字，重點寫好“現”和“輪”；（2）初步學會欣賞，感受漢字的形體美；（3）培養良好的寫字習慣。...
教學內容：人教版《語文》第三冊設計理念：語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，而學好語言的關鍵是先要打好識字的基礎。因此，識字教學在低年級的教學中占有重要的地位，我在第一課時的教學設計中非常重視培養學生的識字能力。...
教學目標：1.認讀9個生字，讀準字音。2.會寫：（1）學寫生字，重點寫好“現”和“輪”；（2）初步學會欣賞，感受漢字的形體美；（3）培養良好的寫字習慣。...
教學目標：1.認讀9個生字，讀準字音。2.會寫：（1）學寫生字，重點寫好“現”和“輪”；（2）初步學會欣賞，感受漢字的形體美；（3）培養良好的寫字習慣。...
教學目標：1、認識9個生字，會寫10個漢字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊含的生活情趣和道理；3、懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護。...
【教材簡析】 《從現在開始》是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致大家反對，而小猴子卻讓大家按照自己習慣方式...
【教學要求】 1、知識目標： 學會本課生字新詞，理解課文內容。2、能力目標： 體會各動物不同的心情，有感情地朗讀課文，并能表演出來。3、情感目標： ⑴通過朗讀，表演，感受本文的情趣。⑵懂得要尊重別人的生活習慣，要互相尊重的道理。...
設計理念：創設情景，激起學生的學習興趣，讓學生在活潑、開放的課堂里自主發展。學習目標：1認識9個生字。會寫10個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。3懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。...
教學目標：1、會認9個生字，會寫10個漢字，理解新詞。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、懂得尊重他人，與他人和諧相處。4、培養學生寬容的生活態度。教學重難點：通過詞語，感知動物們的情感，在潛移默化中懂得尊重別人。...
教材分析：《從現在開始》是人教版第三冊第21課，這里安排1課時。這是一篇富含寓意的童話，內容生動、有趣，故事中蘊涵哲理。教學建議：教學目標：1、認識“之、輪”等9個生字，會寫“之、令”等10個字。...
一,以情入境,導入.小朋友們,你們好,我是------小鹿姐姐,大聲說自己是誰.對著同桌說一說:我是-----告訴你們一個好消息,獅子想找一個動物接替他做"萬獸之王".今天就要正式宣布啦!想不想去瞧一瞧,聽一聽啊 板書課題:21 從現在開始 讀從現在開...
教學目標：1.認識“之”等9個生字，會寫“之、令、布、直”4個字。2.在情境中理解“萬獸之王、議論紛紛、叫苦連天”等詞語的意思，在角色體驗中練習有感情的朗讀課文一、二自然段。...
【教材介紹】《從現在開始》是義務教育課程標準試驗教科書人教版二年級上冊第五組的一篇課文。這是一篇充滿濃郁現代氣息的童話故事：獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”，貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方...
教學內容：人教版《語文》第三冊 設計理念： 語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，而學好語言的關鍵是先要打好識字的基礎。因此，識字教學在低年級的教學中占有重要的地位，我在第一課時的教學設計中非常重視培養學生的識字能力。...
教學內容：人教版《語文》第三冊 設計理念： 語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，而學好語言的關鍵是先要打好識字的基礎。因此，識字教學在低年級的教學中占有重要的地位，我在第一課時的教學設計中非常重視培養學生的識字能力。...