假如 教案
4、我眼前似乎看到了西西有了好腿快樂地游戲，你想把快樂的西西永遠(yuǎn)留在記憶中嗎？快把第三小節(jié)背下來吧。
5、去掉括號(hào)中的詞語你還能讀下來嗎？（大屏幕）
6、想填詞的站起來，不會(huì)填的還可以看書。
六、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
1、通過3個(gè)小節(jié)的學(xué)習(xí)，你一定感到了小作者那博大的愛心。
2讓我們帶著這份愛齊讀第4個(gè)小節(jié)；這個(gè)符號(hào)你認(rèn)識(shí)嗎？……省略號(hào)代表什么呢？是啊，愿望太多，因?yàn)樽髡呦氚褠坌乃徒o每一個(gè)需要幫助的人。同學(xué)們，小作者極其渴望有一枝馬良的神筆，他沒給自己畫好玩的玩具，好看的衣服，而是幫助了小樹、小鳥，還有不幸的朋友西西，幫助了那些需要幫助的人。你給說說他是個(gè)什么樣的人嗎？
3、課前老師收集一些圖片，讓我們一起去看看吧！
假如，此刻你是一名愛心天使，你有枝馬良的神筆，你所有的也都會(huì)實(shí)現(xiàn)，那么，你最想幫助誰？你最想畫什么呢？和你的同桌說一說，拿出你手中的神筆，模仿詩中的格式，把你的想法盡情地表達(dá)出來。
七、總結(jié)全文
1、同學(xué)們真了不起，都會(huì)自己寫詩了，老師也有美好的心愿想表達(dá)出來（大屏幕）讓我們行動(dòng)起來，從小學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境，用自己的雙手把世界建設(shè)更美好！最后，讓我們再次捧起課本，聲情并茂地朗讀課文，體會(huì)小作者那濃濃的愛意吧。齊讀課文。