《日記兩則》教學設計
四、練習寫日記
1、今天你做了什么？到過什么地方？看到或聽到了什么？你最想干什么？今天發(fā)生了什么事？你的感受怎樣？
2、接下來把剛才你們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？（生寫日記）
3、展示日記
五、課外作業(yè)
1、熟讀課文。
2、將今天所學的生字收集到自己的識字成長記錄袋中。
3、搜集關于幫助他人的格言、俗語。
板書設計：
24、日記兩則
夢裙子 失裙子 見阿英 夢送書
高興 失望 理解 希望
【學習目標】1、認識13個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。3有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。 【教學流程】第一課時一、識字1、認讀生字。...
24 《日記兩則》教學設計第二課時一、教學目標知識與能力目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。情感態(tài)度與價值觀：3、懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。...
教材簡析小學生在讀了一些文章，認識了一些字之后，他們便更能用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動。...
一、設計意圖（一）教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學生在表達、爭辯中認識和體會人物。...
【設計理念】小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。...
教學目標：1.學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認13個生字。2.朗讀課文，了解日記的格式。3.通過學文，學習媽媽熱心助人的品質。...
教學目標：1.認識則等10個生字，會正確書寫份等4個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。3.有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學寫日記。教學重難點：識字、寫字，規(guī)范日記格式。...
教學目標知識與技能1、認識13個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、規(guī)范寫日記的格式。過程與方法分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。...
24日記兩則課前預習1、拼讀生字。2、仔細看圖，試讀課文，圈出生字。3、給生字注拼音。第一課時學習目標：1初步認識13個生字，會寫8個字2正確，較流利的朗讀課文。...
【設計意圖】教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，作文教學中，我的第一感受是要想辦法使他們有內容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂...
《日記兩則》教學反思《日記兩則》一課生字較多，學生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。...
一、教材分析小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。...
教學目標：1、借助字音，初讀課文。2、運用識字經(jīng)驗，識記生字。3、初步接觸日記的書寫格式。教學重難點：1、認讀生字，書寫生字。2、掌握日記的格式和內容來源。教學準備：生字卡片、相關課件。...
（一） 你舉的例子真精彩！ 2004年9月6日星期一 今天，我在五(1)班上“小數(shù)乘法”這一課。 為了培養(yǎng)學生自主學習的能力，我安排了一道學生自主探究的題目：13.5×0.7=，不少學生都調動自己已有的知識，計算出結果是9.45。...
教學目標：1、認識13個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、規(guī)范寫日記的格式。懂得關心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。...