《清澈的湖水》教案
說說自己讀懂了什么,有什么不懂的問題嗎?
讀到這里,你有什么話想對(duì)小潔說嗎?你有什么話想和丟香蕉皮男孩說嗎?
其實(shí)生活中有很多和小潔那樣的人,也有很多和小男孩那樣的人嗎?
四、 觀看兩組圖片,說說看到了什么?有什么感受?說出自己的感受。(一組是美麗的景色,一組是受污染的圖片,說說感受。)
五、 五、布置作業(yè),課后搜集環(huán)保標(biāo)語,如果自己能寫,就更好了。
六、總結(jié)課件出示清澈的湖水畫面。“讓我們把清澈的湖水作為一面永遠(yuǎn)的明鏡,去保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境吧!”
板書設(shè)計(jì):27、清澈的湖水
山奇
水清 (景美)— 愛護(hù)環(huán)境(人更美)
魚樂