《宿新市徐公店》、《草》導學案
教學難點：感受小草頑強的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感
教學準備
媒體資源：動畫課件《古詩兩首——生字學習》、ppt教學課件《草》
自學提綱
一、初讀課文，解決生字字音
1、學生自己讀讀兩首古詩。 2、指名讀古詩，讀后評議。 3、播放動畫課件《古詩兩首——生字學習》，出示本課要求認識的生字，根據實際情況使用，使學生掌握字音二、朗讀感悟
1、自由朗讀 借助拼音讀準字音，讀通詩句。圈出不懂的詞語，試著自讀自悟。 2、小組朗讀 個別讀和齊讀結合，看看哪個小組讀得最好。借助插圖感知詩的內容，體會詩的情感和朗讀的節奏感。隨機解決學生學習中的問題，如，結合“歲月、歲歲平安、辭舊歲”等詞語理解詩中的“歲”（“年”的意思），結合“奔走相告”、“走馬看花”等詞語理解詩中的“走”（“跑”的意思）。 3、小組賽讀 4、課件范讀 5、學生美讀朗讀《草》時，腦子里要浮現出野火焚燒枯草和春天野草復生的畫面。檢測練習
一.重點字音：
榮 宿 籬 疏二.我會把不正確的讀音劃掉。
光榮（r$ng l$ng） 疏（s& sh&）遠
住宿（s) sh)） 籬（n0 l0）笆
三.練習冊
討論更正
6、暢談發現 你對小草在一年中的生長情況有什么新的發現？你對暮春時節的景象有什么新的發現？讓學生自由討論，自主發現，自由表達。 7、啟發感悟 感悟小草具有頑強的生命力；春光無限好；春天具有無窮的樂趣！ 8、朗讀古詩，一邊讀，一邊想象畫面，體會感情。 積累運用 1、練習背誦兩首詩。 2、讀讀記記《草》原詩后四行的內容。
練習設計
展示臺