梅蘭芳學藝
(一)學習目標:
1、學會“藝、決、盯”等8個字,會認“拜、神、料”等7個字。認識4個新偏旁。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文的學習,培養學生勤奮好學、刻苦鉆研的精神。
(二) 教學重難點:
1、掌握本課要求生字。
2、學習梅蘭芳勤奮好學、刻苦鉆研的精神。
(三) 教學準備:
1、梅蘭芳學藝練眼神的插圖和演出劇照。
2、梅蘭芳京劇錄音。
(四) 教學過程:
一、播放京劇,激趣導入。
(上課開始,播放一段梅蘭芳的京劇。)
1、小朋友,知道我們剛才聽的是什么戲嗎? (京劇)
2、簡介京劇。談京劇肯定要說到這樣一個人——梅蘭芳(出示插圖),你對他了解嗎?
3、檢查課前收集資料和預習情況,師適時給予表揚和鼓勵。你還知道什么?你能說說梅蘭芳學藝是什么意思?你是以什么方式知道你?
師相機揭題:梅蘭芳學藝
4、師補充材料。
①出示梅蘭芳在韓國的表演劇照。
②梅蘭芳是第一個把京劇帶到國外的人。
二、開放時空,自主學習
1、你喜歡文中的哪一節?請選擇自己喜歡的內容用自己喜歡的方式讀一讀。(師巡視,幫助有困難的學生。)
2、學生自由讀、小組讀、當小老師讀、到講臺上讀。師加強朗讀指導,及時鼓勵評價:你讀得真好,你真是個讀書小能手!
3、交流讀書感受,師相機板書生字新詞: 勤學苦練 、注視、緊盯、京劇大師、世界聞名。
4、指導朗讀,指名朗讀。
三、創設情境,體驗感悟
1、師提出思考題:梅蘭芳是怎樣苦練眼神的?
2、生帶著問題自由讀第二段,標出有關語句。
3、交流感知課文內容:你從文中了解到梅蘭芳的哪些事情?
4、出示梅蘭芳苦練眼神的圖片。欣賞梅蘭芳表演的京劇,要特別注意他的眼 神。
5、師升親自體驗“緊盯”和“注視”,感悟“勤學苦練”,接著讓學生說說自己體驗的感受。、
四、討論交流,自醒自悟
1、學到這兒,你想說什么?分小組討論。
2、師出示:梅蘭芳先生,我想對您說: “……。”指導學生交流。
五、開放課堂,拓展延伸
1、品四字詞語,小結延伸
理解積累: 勤能補拙、笨鳥先飛、奮起直追
2、再次自由感情朗讀,加深體會,回歸課文。
3、指名讀,生評價。師點撥:你認為怎么讀,就怎么讀,讀出敬佩之情。
4、提出希望:梅蘭芳勤背戲詞,終于成為著名的京劇大師。希望小朋友將來能成為“書法大師” 、“鋼琴大師” ……
5、布置作業:用多種方式搜集有關梅蘭芳的資料,制作“手抄報”,下周評選。板書:
梅蘭芳學藝
勤學苦練 注視 緊盯
京劇大師
世界聞名