14．梅蘭芳學(xué)藝（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；
2.學(xué)會本課生字“緊、或”，認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用“終于”說話。
3.通過眼神前后變化的對比，抓住重點字詞理解體會梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的，懂得勤學(xué)苦練能彌補天生的不足，從小練好基本功。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，感情梅蘭芳勤學(xué)苦練的品質(zhì)。
教學(xué)難點：理解句子“梅蘭芳的眼睛會說話了”。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)梅蘭芳的資料。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入揭題，激發(fā)興趣
課件出示：北京梅蘭芳大劇院圖片
師述：鮮紅的座椅，敞亮的大廳，栩栩如生的人物造型，這是哪兒？這就是位于北京西城區(qū)的梅蘭芳大劇院，這是夜色中的大劇院。
出示京劇臉譜
師：各式各樣的京劇臉譜，有趣嗎？
出示梅蘭芳照片 他是誰？
上節(jié)課，我們認(rèn)識了京劇大師梅蘭芳。今天，讓我們再次走進第14課——（梅蘭芳學(xué)藝），走近這位富有傳奇色彩的京劇大師，欣賞他那精彩絕倫的表演，好嗎？
【通過看北京梅蘭芳大劇院的圖片，各種有趣的京劇臉譜及下文的京劇表演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對京劇有了感性的了解。由此產(chǎn)生了想了解主人公的學(xué)習(xí)興趣，給上好整堂課做好鋪墊。】
二、學(xué)習(xí)課文第三段
1.欣賞京劇片段《貴妃醉酒》
2.師：從你們的深情中，老師讀到了意猶未盡這個詞。看來，梅蘭芳的表演吸引了大家，他的確是一位——生回答后出示句子
“梅蘭芳是世界聞名的京劇大師。”
3.理解“大師”：什么樣的人被稱為大師？
小結(jié)：能稱為“大師”可不是普通的人，例如繪畫本領(lǐng)特別高的人叫——繪畫大師；能把魔術(shù)變得出神入化的人叫——魔術(shù)大師。梅蘭芳的京劇表演藝術(shù)十分高超，就叫——（課件點擊詞語變紅： 京劇大師）。
這位“京劇大師”，不僅深受中國觀眾的喜愛，而且還先后十多次前往美國、蘇聯(lián)、日本等國進行訪問演出，并被美國的兩所大學(xué)授予文學(xué)博士學(xué)位，是（點擊詞語變紅：世界聞名）世界聞名的京劇大師
這位世界聞名的京劇大師是天生的嗎？
生讀句子后出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。
成為京劇大師容易嗎？你從哪些詞看出來？（勤學(xué)苦練 終于）
指導(dǎo)朗讀
原來這大師來得不容易，是勤學(xué)苦練來的。板書：勤學(xué)苦練
【采用變序教學(xué)法，在欣賞完京劇片段后，學(xué)生真切感受到梅蘭芳的舞臺魅力。在梅蘭芳受到各國觀眾熱烈歡迎的畫面中，體會到梅蘭芳的確是一位世界聞名的京劇大師，崇敬之情油然而生。】
三、感受眼神變化
過渡：那梅蘭芳是怎么學(xué)，怎么練的？學(xué)的過程中遇到什么困難？又是如何克服的呢？老師一下子有了這么多的疑問，你能幫我到課文里找找答案嗎？
自由讀課文1、2段
梅蘭芳剛開始學(xué)戲就遇到什么困難？
交流點撥：
（1）課件出示文中語句：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。
課件點擊字體變紅：不是唱戲的料子
師述：梅蘭芳小時候相貌很平常，眼神還有點呆滯，見人不太會說話。在他八歲那年，家里給他請了位當(dāng)時很有名氣的朱素云先生教他學(xué)戲。朱先生教了他一出戲，可梅蘭芳學(xué)了好長時間都沒學(xué)好，先生覺得他進步太慢，不適合唱戲，于是就不再教他了。