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古詩《草》教學反思

古詩《草》教學反思


就這樣,我抓住了這首詩有兩個題目這個契機,通過激起孩子的好奇心,不僅使他們產(chǎn)生了繼續(xù)學習這首詩的興趣,同時也拓展了這首詩的課外知識點,頗有一舉兩得的意味。

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  • 古詩《草》互動課教案(通用14篇)

    教學目標1、會認7個生字,會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。感受小草頑強的生命力,體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。3.有背誦古詩的興趣。教學重點:有感情地誦讀詩句,感受詩歌表達的真摯感情。...

  • 古詩《草》教學設計

    教學目標:1、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。2、認識并會寫枯、榮3、能說出詩歌大意,體會詩人的感情,初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。4、啟發(fā)兒童想象,讓學生感受小草蓬勃生長的美感,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。...

  • 古詩《草》互動課教案

    教學目標1、會認7個生字,會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。感受小草頑強的生命力,體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。3.有背誦古詩的興趣。教學重點:有感情地誦讀詩句,感受詩歌表達的真摯感情。...

  • 古詩《草》教案分析

    一 教學要求:1 通過朗讀,感受小草頑強的生命力。2 會認會寫本課的生字。3 正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩,養(yǎng)成學生背誦古詩的興趣。二 重點難點:1 有感情地朗讀古詩,正確理解詩意,感受詩歌表達的真摯感情。...

  • 古詩《草》課堂教學實錄及評析(精選14篇)

    白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。師:那是1200多年以前的一個春天,在古都長安城郊,年僅16歲的白居易送他的一位友人到一個邊遠的地方。...

  • 古詩《草》課堂教學實錄及評析(精選16篇)

    白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。師:那是1200多年以前的一個春天,在古都長安城郊,年僅16歲的白居易送他的一位友人到一個邊遠的地方。...

  • 古詩《草》課堂教學實錄及評析

    白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。師:那是1200多年以前的一個春天,在古都長安城郊,年僅16歲的白居易送他的一位友人到一個邊遠的地方。...

  • 古詩《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計(精選16篇)

    第一課時一、導入。1、揭題:《六月二十七日望湖樓醉書》(板書并齊讀課題)。2、介紹背景。欣賞范讀。二、初讀指導。1、自讀古詩,要求讀準字音。2、標出停頓的符號,畫出不理解的問語。3、檢查自讀情況:(1)指名讀古詩,相機正音。...

  • 古詩《墨梅》說課稿范文(精選7篇)

    設計意圖:古詩是我國優(yōu)秀文化的瑰寶之一,《墨梅》是元代詩人、畫家王冕的一首題畫詩,詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上借梅自喻,表達了自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句簡練,言淺意深。...

  • 古詩文欣賞(精選17篇)

    滁州西澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。 ①人們普遍認為“橫”字用得好,請你說說它好在哪里? ②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情? ①“橫”字表現(xiàn)出自然、閑適(悠閑)、恬淡的意境。...

  • 古詩文閱讀《好事近》的答案(精選2篇)

    近幾年的中考看,文言文閱讀在考試中所占比例有所調(diào)整,以常用詞、翻譯和應用為考查重點。第一范文網(wǎng)小編為您收集整理古詩文閱讀理解:好 事 近(含答案解析),希望能借此提高同學們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。...

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  • 古詩《牧童》教案(通用14篇)

    【教學內(nèi)容】人教版實驗教材五年級下冊《牧童》!窘虒W目標】1、能字正腔圓、有板有眼地誦讀《牧童》,進一步感受詩詞的豐富內(nèi)涵。2、通過運用課后注釋、邊讀邊想象等方法,感知詩詞大意,想象詩詞描寫的意境。...

  • 古詩《墨梅》教案設計(精選17篇)

    學習古詩《墨梅》T=25分鐘過程1、教師范讀古詩。2、領(lǐng)讀古詩,并讓學生畫出節(jié)奏。我家/洗硯池邊/樹,朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好/顏色,只留/清氣/滿/乾坤。...

  • 小學二年級語文教案
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