《語文園地二》教學設計
2、同學們評選“最優(yōu)學生”和“最優(yōu)小組”。
3、給“最優(yōu)小組”授予“流動紅旗”一面。
〖板書設計〗
語文園地二
泉水（ ） 琴聲（ ）
枝葉（ ） 空氣（ ）
第二課時
〖設計理念〗
本次口語交際是圍繞本組“關愛與奉獻”主題而設計的話題。教學時，要盡力創(chuàng)設真實的語言交際環(huán)境，讓學生得到交際的鍛煉。
〖教學流程〗
一、歌曲導入
1、聽歌曲《世界需要熱心腸》，說說歌曲中講得是什么？
2、揭題：生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻出愛心（板書課題）不論是在校內還是校外，我們都有好多機會幫助別人。
二、想一想
1、提出問題：你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎？
提示：可以從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。
2、想好后，跟老師說一說。
三、說一說
1、提出問題：你打算怎樣幫助他們呢？
2、把自己幫助他人的原因和打算，在小組內跟同伴說一說。
3、各組評選出說的好的同學，在全班進行交流。
四、議一議
1、提出問題：你們組打算幫助誰？如何做？
2、小組討論：如何開展獻愛心活動。
教師跟隨小組一起商量，必要時加以引導。
五、演一演
1、組內表演幫助的過程。
2、請一兩個小組登臺展示。
〖板書設計〗
伸出我們的雙手
互相幫助
第三課時
〖設計理念〗
本次“展示臺”包括“故事會”和“查字典擂臺”兩次活動。教學時，教師要給學生創(chuàng)設一種輕松、和諧的氣氛，讓學生盡情發(fā)揮自己的才能。
〖教學流程〗
一、歌曲導入
1、聽歌曲《愛的奉獻》，說一說自己的感受。
2、揭題：雷鋒就是這樣一位熱心腸的人。你知道雷鋒助人為樂的故事嗎？你身邊也有雷鋒嗎？請給大家講一講吧。
二、開“故事會”
1、講雷鋒的故事。
2、講身邊的雷鋒。
3、評選“故事大王”。
三、比賽查字
過渡語：同學們的故事講得有聲有色，特別是幾位同學還獲得“故事大王”，值得大家學習。下面我們將要進行“查字典擂臺”賽。比一比看誰能當上“查字大王”。
1、比賽用部首查字法查“標”字。
2、比賽用音序查字法查“觸”字。
3、展示自己課下查到的由同一部件構成的合體字。
4、小組舉行查字典比賽。
5、優(yōu)勝者參加全班的比賽。
6、評選“查字大王”。
四、活動總結
1、同學們，通過這節(jié)課的展示，我發(fā)現(xiàn)大家的才能都有了提高。如果你還想天天向上，那么，就離不開別人的幫助。請讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，互相幫助，共同進步吧！
2、齊唱《學習雷鋒好榜樣》
〖板書設計〗
學習雷鋒好榜樣