《不懂就問》教學設計
課題 不懂就問 年級學科 二年語文 教材出版社 北師大 教者 小蕾 單元章節 第一單元第一篇課文 教學時間 120分 教學目標 知識與 技能 認識本課17個生字，會寫9個漢字，用撲克憶喜歡的方法識字。在閱讀中獨立認字。 過程與 方法 能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生愛問、敢問、進而培養學生會問。 情感態度與價值觀 將學習與學生的生活實際聯系起來，使學生感悟到不懂就問的益處，養成“不懂就問的良好習慣”。 內容分析 重點：培養學生“好問”的習慣，把“不懂就問”化為學習的自覺行為和重要的學習方式。教材簡析：本文敘述了孫中山小時侯學習的故事。不懂就問不單是一個學習習慣的問題，它反映了學習者的樂于思考和探究的學習態度、追求真理的科學精神和迫切求知的熱情。...
教學目標： 1、認識本課17個生字，會寫7個生字，用自己喜歡的方式識字，在閱讀中獨立認字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、將學習與學生的生活實際聯系起來，使學生感悟到不懂就的 意處，養成不懂就問的良好習慣。...
教學目標：1、認識17個字，會寫9個字。培養學生的識字能力。2、正確、流利地朗讀課文，養成不懂就問的好習慣。教學建議：初讀課文后，老師可以問大家：讀了這篇課文，你有什么問題？學生可能提出不大重要的問題。...
教學目標：1.認識本課的2個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。按照閱讀提示的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。3.了解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。...
之二北京航空航天大學附屬小學 王艷梅 第1課時一、 教學目標：1、 初讀課文，理解課文內容。2、 運用已掌握的識字方法認字17個。3、 指導學生書寫生字“孫、私”。4、 繼續培養學生搜集資料的習慣，樹立主動學習的意識。...
教學過程：一、導入。今天我們來學習課文《不懂就問》（板書課題）（齊讀課題）對于這個課題，你是怎樣理解的？能談談你的想法嗎？有了不懂的問題就要及時地問，及時地解決。讓我們一起來讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方。...
教學目標1、認識本課22個生字，會寫10個漢字。用自己喜歡的方法識字，在閱讀中獨立認字。2、能正確、流利、有感情和朗讀課文，培養學生愛問、敢問、進而培養學生會問、善問。...
教學目標1、思想教育：學習偉大的民主革命家孫中山先生對待學習的態度，學習他勤奮好學的精神。2、知識要點：認識本課的2個生字。3、能力訓練：能正確、流利地朗讀課文。按照閱讀提示的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。...
之一文欣 教學目標：1. 認識本課17個生字，會寫9個漢字，用撲克憶喜歡的方法識字。在閱讀中獨立認字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生愛問、敢問、進而培養學生會問。...
教學課題不懂就問 （第一課時）教學目標1、 認讀14個生字，會寫8個生字，2、 自主閱讀，粗知文章的主要內容3、 學會利用工具書，聯系圖畫或請教他人的方法理解新詞的意思。...
教學過程：一、導入。今天我們來學習課文《不懂就問》（板書課題）（齊讀課題）對于這個課題，你是怎樣理解的？能談談你的想法嗎？有了不懂的問題就要及時地問，及時地解決。讓我們一起來讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方。...
之一文欣 教學目標：1. 認識本課17個生字，會寫9個漢字，用撲克憶喜歡的方法識字。在閱讀中獨立認字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生愛問、敢問、進而培養學生會問。...
知識與技能1.認讀本課12個生字，會寫本課10個生字。2.自由讀課文，學會質疑。善于提問，在提問中了解課文內 容。過程與方法1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。2.通過讀、問、議了解課文主要內容。...
教學課題不懂就問 （第一課時）教學目標1、 認讀14個生字，會寫8個生字，2、 自主閱讀，粗知文章的主要內容3、 學會利用工具書，聯系圖畫或請教他人的方法理解新詞的意思。...
本周向同行學習，聽了二（5）班蔣曉群老師一堂語文課《不懂就問》，下面談談體會。本課講述的是孫中山小時候在私塾讀書時，敢于不懂就問，大膽提問的故事。...