難忘的潑水節說課稿
指名讀、齊讀、表演讀。
設疑：周總理是怎樣跟傣族人民歡度節日的？
6、小組合作學習第四第五自然段，畫出有關句子。
7、交流。學生先說哪句就感悟哪一句。
句子1：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色 的頭巾，笑容滿面地來到人群中。
⑴.說說表示顏色的詞。
⑵.“笑容滿面”說明什么？
⑶.這時的周總理會對人們說些什么?
句子2：他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地 毯”，同傣族人民一起跳舞。
周總理跟人們一起敲鼓跳舞說明了什么？
句子3：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水， 向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽。
⑴、周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？說一說。
⑵、傣族人民怎樣潑水？向周總理祝福什么？說一說。
（3）、有感情地朗讀這一段。
8、學習第6—8自然段。
⑴、師：多么讓人激動的場面啊！誰能把作者的心情用聲音表達出來！
學生自由讀——個人展示——挑戰讀——齊讀
三、升華
1、周總理和人們為什么那么開心?
2、為什么1961年的潑水節令人難忘？
再一次深情地讀一讀課題吧!
3、有感情地朗讀全文。
四、拓展延伸。
了解彝族的火把節。
練一練：
有感情的朗讀課文。
測一測：
1、照樣子，寫詞語。（20分）
例：一串串 （ ）（ ）（ ）（ ）
2、填量詞。（40分）
一（ ）花炮 一（ ）龍船
一（ ）花瓣 一（ ）象腳鼓
3、按課文內容填空。（20分）
多么（ ），1961年的潑水節！
多么（ ），1961年的潑水節！
板書設計：
11、難忘的潑水節
心連心
周總理————————傣族人民
幸福、難忘