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《北京亮起來了》課堂教學實錄

《北京亮起來了》課堂教學實錄

課堂教學實錄:  北京亮起來了
      (第二課時)
一、 回顧談話,導入新課
師:通過上節課的學習,我們知道了每當夜幕降臨,長安街亮起來了(生:……亮起來了,……亮起來了)整個北京變成了“燈的海洋、光的世界”。
(板書),這節課讓我們走進這燈的海洋,光的世界慢慢欣賞。
師:自由讀課文,哪些詞讓你感受到這燈的海洋,光的世界,做個記號。
(生自由讀課文,劃找詞語,師巡視指導)
二、 讀讀悟悟,品味“亮”之韻味
師:你找到了哪些詞?
(生交流詞語,師把詞語貼于黑板:華燈高照   燈光閃爍     銀光閃閃
五光十色   絢麗多彩     光彩奪目
金碧輝煌)
師:華燈高照是什么意思?(生預言又止)
師:誰給華找個朋友?
生:華麗
生:繁華
生;中華人民
師:華在這個詞語中是指——(生:華麗)把華麗放進詞語中,意思就是——(生:華麗的燈光高高地照射下來)看,像這樣,理解一個字,就能理解一個詞的意思了。
師:我們找了這么多的詞,都可以看出北京是——(燈的海洋,光的世界)讓我們一起讀。
(生齊讀詞語)
師:每一排詞語都有一個美麗的畫面,誰來讀第一排。
生讀:華燈高照   燈光閃爍     銀光閃閃
師評價:你讀了美麗的畫面。還有誰想讀?
生讀:華燈高照   燈光閃爍     銀光閃閃
師:你讀得真好,讓我們一起讀。
學生齊讀:華燈高照   燈光閃爍     銀光閃閃
師:這三個詞都寫了什么?
生:燈光
師;讓我們一起讀第二排。
生:五光十色   絢麗多彩     光彩奪目
師:你發現第二排有什么變化?
生:第二排還寫了顏色。
師:你的眼睛真亮!金碧輝煌為什么不與他們做朋友呢?
生:……
師:這個詞一般用來形容華麗的建筑物。(多媒體打出人民大會堂、天an門的外景圖)你看,這是——(生:金碧輝煌的人民大會堂,金碧輝煌的天an門)
師指著大屏幕:你能說出幾個這樣的詞語嗎?
生:燈火輝煌
生:火樹銀花(師評價:你連火樹銀花都知道,你的課外書看得真多!)
師:老師來考考你們,好嗎?(出示:(      )霓虹燈)
生:燈火輝煌的霓虹燈
生:五光十色的霓虹燈
……
師:這么多的詞可以形容霓虹燈呀!我們再試試!(出示:長安街(    ))
生:……
師:讓我們一起說。(師指著板書的詞語,生一齊說:長安街華燈高照……)
師小結:課文用了這么多的詞描寫霓虹燈和長安街,這真是——
生:燈的海洋,光的世界
師:課文中還有打比方的句子,也能看出北京是燈的海洋,光的世界,你能找出來嗎?快讀讀課文,找找!
(生再次自由讀課文)
師:你找到哪些句子?
生:長安街華燈高照,川流不息的汽車燈光閃爍,像銀河從天而降。(多媒體出示)
師:誰愿意讀這個句子?這個句子把什么比作什么?小伙伴之間交流一下。
(生同桌交流)
師:把什么比作什么?
生:把電燈比作銀河
生:把長安街比作銀河從天而降!
師(出示長安街燈火輝煌的圖片):說說長安街和銀河有哪些相象?
生:長安街很長, 銀河也很長。
生:長安街的燈光就像銀河里的星星。
師:長安街原來叫十里長街,經過改造后,叫百里長街,看著街上這么多的燈,你一定有更多的感受,誰來讀?
生:長安街華燈高照,川流不息的汽車燈光閃爍,像銀河從天而降。
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