《北京亮起來了》教學設計
親情過渡:誰還看到了美麗的燈
出示:(王府井大街新圖,西單文化廣場)引出句子.
煥然一新的王府井,西單商業街上,明亮的櫥窗,絢麗多彩的廣告,五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的"不夜城".
教師:瞧,這就是現在的王府井大街和西單商業街.誰來美美地讀一讀 (指名讀句子)
(1)再出示王府井大街舊圖,通過觀察,比較新,舊圖,理解"煥然一新"的意思.
(2)我們再來看看50 年代的王府井大街(出示王府井大街舊圖,學生觀察比較)
教師講述:改革開放的春風給王府井,西單商業街帶來了翻天覆地的變化.所以說,王府井,西單商業街 (教師點"煥然一新",學生接:"煥然一新"),那里有……,有……,還有……把繁華的大街裝扮成了……
出示新圖,老師范讀句子
①誰再來讀讀這句話 (指名讀)你想對他的朗讀說些什么 (師生評議讀書)如果要你讀,你準備怎么讀
②小朋友們,我相信如果讀的時候能注意剛才說的幾點,一定能讀得更棒!先自己試試吧!(生自由讀)
③誰想來試一試 (想讀的站起來齊讀)
④過渡:還有更美的燈嗎
出示故宮圖學生找讀句子.
一束束燈光照著她,長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上,銀光閃閃,十分動人.
①教師:是啊,大家看,連古老的故宮也變得年輕了.那是因為……(生接讀句子)故宮這么美,誰能把它讀得更美
②老師相機范讀句子.
③我們女孩子先來讀一讀,看看能不能把年輕的故宮讀得更動人.(女生讀)
④男孩子會比女孩子讀得更棒嗎 (男生讀)
6.引導學生用贊美的語氣齊讀最后一段
教師:是啊,同學們,每當夜幕降臨,北京就亮起來了!讓我們一起來讀一讀最后一段吧!(齊讀最后一段)
7.再次播放課件:不夜城——北京,讓學生再次感受北京夜景的美,并用自己喜歡的方式表達對北京的贊美之情.(說一句贊美北京夜晚美的話)
(1)小結過渡:夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!讓我們再一次進入這燈的海洋,光的世界.(播放課件:不夜城——北京)
(2)此時此刻,你的心情怎樣 (激動,高興)
8,那就讓我們帶著這種心情來賞讀全文.(全班配樂讀)
三,拓展思維,強化感受
此時大家的心情一定和我一樣激動.同學們作為國家的小主人,你想對祖國說什么,又想對世界各地的朋友說些什么
出示:我想對祖國說-----------------------
我想對世界各地的小朋友說————————————
四,全課總結
北京亮起來了,這個"亮"不僅是"燈光閃爍,金碧輝煌",這個"亮"還讓我們看到了京北的巨大變化! 這個"亮"還指北京這顆東方明珠永遠光彩燦爛,璀璨奪目!
讓我們再一次充滿感情讀一讀《北京亮起來了》.
五,作業
1,摘抄喜歡的句子.
2,查找北京的資料.
六,板書設計
12, 北京亮起來了
燈 光 長安街:華燈高照 明 輝
的 的 環形路:道道彩虹
海 世 王府井:煥然一新
洋 界 故 宮:銀光閃閃 亮 煌