《北京亮起來了》課堂實錄
【學習目標】1.認識15個生字，會寫12個字。
2.理解“煥然一新、金碧輝煌、猶如”等詞語。用“猶如”說話。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，講述或背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發熱愛祖國首都的意識和感情。
【教學時間】二課時
【教學設計】
【第一課時】（略）
【第二課時】
一、導入。
師：同學們，昨天我們初讀了課文，學習了生字，整體感知了課文內容。今天，我們將進一步游覽夜晚的北京，想去嗎？趕快拿出你們的火車票(詞語卡片)，在小組長那兒檢票，準備出發吧。（學生讀詞卡通關）
生：（分別在小組長那里認讀自制的詞語卡片）
師：小組長檢票完畢，請候車的旅客們讀讀導游老師的“票”，來，黃旭帶頭，每人讀一個詞語，讓咱們的火車開起來！
二、創設情景，整體感知（師為導游，生為旅客。）
師：火車開得真快！親愛的旅客們，我們已經到達北京，北京是一個集古老和現代于一體的城市，它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，也有著濃郁的現代氣息�，F在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？
生：想……
師：快快打開課文，細細游覽吧。（生自由讀課文）
師：旅客們，剛才我們跟隨作者神游了北京，北京的夜晚怎么樣？
生：北京的夜晚金碧輝煌、光彩奪目。
生：北京的夜晚很明亮，很美麗。（師在課題的亮字下打重點記號）
生：北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。夜晚的北京是一座不夜城。
生：……
師：課文里有兩個詞幫我們概括了夜晚北京的特點，知道是哪兩個詞嗎？
生：應該是“明亮”、“輝煌”。（師板書：明亮、輝煌）
師：我們跟隨作者去了哪幾個地方？
生：作者帶我們去了這樣幾個地方：長安街、環形路、商業街、故宮。
師：是的，找的可真準，說明大家不光會觀察，還特別會讀書！
師：（出示課件）咱們一起叫叫這幾個地方的名字�。ㄉR讀圖片上的地名，師板：長安街、環形路、商業街、故宮）
三、精讀課文，細細品味
師：在這些地方中你最喜歡哪里呀？為什么喜歡呢？請拿起筆，默讀自己最喜歡的段落，邊讀邊畫出最能表現北京“亮”的詞語。
生：（有的默讀，有的讀出了聲……）
師：注意默讀要集中注意力，不出聲，不指讀。
生：……
師：我們來交流交流各自游北京的見聞和感受吧！
師：當你近距離地走進北京的街頭，漫步在長安街時，你看到了什么？有什么感受？
生：我看到長長的長安街上華燈高照，街上的汽車川流不息。
生：長安街上川流不息的汽車，像銀河從天而降。
師：這里是說什么像“銀河”？
生：汽車像銀河。
生：應該是說長安街像銀河吧？汽車怎么像銀河呢？
師：對，為什么說長安街像“銀河”？
生：長安街在夜晚的時候華燈高照很明亮，遠看就像一條明亮的河。
生：還有街上的汽車來來往往，川流不息……
師：長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似，所以說——
生：長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
師：你在長安街上還看到了什么？
生：天an門城樓金碧輝煌，光彩奪目。
師：對，這就是天an門城樓。（出示金碧輝煌的天an門城樓）你親眼看到過的哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？
生：夜晚的濱江公園金碧輝煌。