《畫風(fēng)》教案
(4)宋濤想了想,他把畫上的太陽擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲。
3、 誰能通過讀讓我們感受到有風(fēng)了呢?請大家讀讀這句話。自由讀、指名、齊讀、賽讀等多種形式。(
4、練習(xí)說話
風(fēng)都藏在哪兒了呢?你們能用“風(fēng)來了,風(fēng)把__吹__了,風(fēng)藏__里”這樣的句式說一說嗎?
師:瞧瞧你們多了不起,一會(huì)兒就作了一首小詩,讓我們一起來朗讀一下你們共同的杰作吧!
5、讀小詩
風(fēng)來了,風(fēng)把旗子吹飄了,風(fēng)藏在飄著的里。
風(fēng)來了,風(fēng)把小樹吹彎了,風(fēng)藏在彎彎的小樹里。
風(fēng)來了,風(fēng)把雨絲吹斜了,風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。
風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了,風(fēng)藏在轉(zhuǎn)著的風(fēng)車?yán)铩?br>6、分角色朗讀課文
(1)這三個(gè)聰明的孩子動(dòng)腦筋,想辦法,留心觀察生活,都用自己的方法畫出了風(fēng),可真了不起。你們想不想扮演一下這三個(gè)小朋友,分角色有感情地把課文朗讀一下呢?現(xiàn)在,我們四人一組,分角色朗讀課文的2-8自然段。
(2)以小組為單位練習(xí)分角色朗讀課文。
(3)哪個(gè)小組愿意展示一下你們的朗讀成果?(師生評(píng)價(jià))
五、拓展延伸
1、宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng),你能畫風(fēng)嗎?你想怎么畫?先自己思考一下,然后我們來一個(gè)對話練習(xí)。
老師:你想怎么畫風(fēng)?
學(xué)生:
2、拾貝殼:交流積累的好詞和短語
幾只小鳥一根旗桿三個(gè)朋友一陣風(fēng)一張張畫幾片烏云幾條斜斜的雨絲彎彎的小樹呼呼地轉(zhuǎn)