學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有主動識字的愿望，能認(rèn)識生字宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯，會正確書寫藝、濤。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。4.了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。...

第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課6個生字，會讀多音字“桿、轉(zhuǎn)”。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初步感受文本中三個小朋友的聰明，懂得事物之間的相互聯(lián)系，明白遇事要多動腦筋想辦法。...

教學(xué)目標(biāo)：1.有主動識字的愿望，能認(rèn)識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2.分角色有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：讀懂課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。2、能力目標(biāo)：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用心思考，善于創(chuàng)新的品質(zhì)。...

教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):讀懂課文,領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。能力目標(biāo):通過閱讀提取有效信息,并將學(xué)到的知識進行遷移運用,提升口語表達(dá)能力。情感目標(biāo):留心觀察事物的特點,遇事要善于動腦筋想辦法,培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)： 有主動識字的愿望，會認(rèn)7個字，會寫12個字。 2、能力目標(biāo)： ⑴正確、流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。 ⑵培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法的習(xí)慣。 3、情感目標(biāo)： 在教學(xué)中生成熱愛大自然的情感。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有主動識字的愿望，能認(rèn)識生字宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯，會正確書寫藝、濤。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。4.了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。...

第一課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、引導(dǎo)學(xué)生能正確、流利的讀通課文。 2、學(xué)會12個生字，會認(rèn)7個生字。 〖教學(xué)過程〗 一、猜一猜 在教學(xué)中，我使用多媒體作出一則謎語：“花兒見它點頭，小樹見它彎腰，云兒給它讓路。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)7個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、分角色有感情地朗讀課文，知道文中的小朋友是通過什么事物來表達(dá)風(fēng)的。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會本課的生字新詞，理解重點詞句。 2、朗讀課文，讀得正確、流利、有感情。 3、理解課文，激發(fā)對自然的觀察興趣。 4、嘗試進行探究性閱讀。...

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：有主動識字的愿望，會認(rèn)7個字，會寫12個字。 2、能力目標(biāo)： （1）正確、流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。 （2）培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法的習(xí)慣。...

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀7個生字。會寫12個字。2.分角色有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)仔細(xì)觀察、善于思考的品質(zhì)。教學(xué)重難點感悟課文中小朋友仔細(xì)觀察、善于思考的行為和思維品質(zhì)。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有主動識字的愿望，能認(rèn)識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2、分角色有感情地朗讀課文。3、在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有主動識字的愿望，能認(rèn)識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。 2、分角色有感情地朗讀課文。 3、在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有主動識字的愿望，能認(rèn)識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。 2、分角色有感情地朗讀課文。 3、在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...