《三個兒子》第一課時教學設計
看到孩子的表現，媽媽們會怎么想？老爺爺又會怎么想？
其他兩個兩個兒子為什么沒去提水桶呢？請大家再次討論一下，說說你的想法。
4、集體交流：
那么你有什么想對他們說的嗎？
我們再來看看這三個孩子在媽媽的心目中，是怎么樣的呢？找到媽媽評價兒子的話，劃下來讀一讀，想一想該怎么讀好它。
指名回答。
�、拧∫粋�媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”
她在說這句話的時候會用什么樣的語氣呢？你來當第一個媽媽夸夸兒子？
指名3～4個，同桌互夸。
（課件出示：一個媽媽 地說“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”）
�、啤∮忠粋�媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”
這個媽媽會怎么夸？你來當第二個媽媽夸夸兒子。指名2個，齊夸。
�。ㄕn件出示：又一個媽媽 地說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子�！保�
�、恰∵@個媽媽說：“有什么好說的，他沒有什么特別的地方。”
想一想，這個媽媽會怎么說這句話？指名2個，自由讀。
從三個媽媽的話中，你又有什么新發現？
（原來前兩個孩子也是有特長的，他們也給媽媽帶來了快樂，在媽媽眼里，他們也是好孩子。）
現在你又想對他們說些什么呢？
是啊，他們也是好孩子，有自己的特長，但是，作為一個兒子，他們僅僅做到這些夠了嗎？他們怎么樣才能做個真正的好兒子，你能來告訴他們嗎？
四、總結延伸
小朋友，你平時在幫媽媽做事嗎？讀了三個兒子的故事，你有什么啟發？
是啊，“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情我們永遠也報答不完，所以我們從小就要在學習各種本領的同時，記得多為疼愛自己，辛勤持家的媽媽做事，做一個真正的好兒子。讓我們今天回家就行動起來好嗎？