寓言兩則---揠苗助長
寓言兩則---揠苗助長教學目標：
1、 學會本課生字新詞。
2、 理解課文內容，了解寓言的寓意。
3、 朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。
4、 把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理，懂得做事要腳踏實地一步一步做，不可急于求成。
教學重難點：
體會寓意
設計特色：
在閱讀中與文本對話，在對話中師生交流，在交流中共同成長。
課前準備：
搜集其他寓言成語。
教學課時：
一課時
課前談話:
師：同學們,先和你們的爸爸媽媽們打個招呼吧。
師：第幾次來這里上課了?和上一次來這里上課有什么不同嗎?看到你們的爸爸媽媽們都坐在這里和你一起上課,心里怎么樣?(緊張)
你們知道今天爸爸媽媽過來最想看到是什么嗎？想對爸爸媽媽們說點什么嗎?
師：好，希望我們都能用最好的表現給你們的爸爸媽媽們一個驚喜！
第一課時
教學步驟：
一、導入新課：
師：同學們，今天我們一起來學習第24課《寓言兩則》。讓我們一起跟老師來把課題寫一遍。
師：你能來把課題讀一讀嗎？
生：讀題
師：你真了不起！這里邊有兩個生字，誰再來讀一讀？誰還想讀？一起讀。
師：讀了課題你有什么問題想提出來的嗎？（什么是寓言？）誰能幫他解決這個問題？
生：寓言就是用有趣的小故事來說明一個道理。
師：你的知識面真廣！了不起！
那大家都聽過寓言故事吧，你能回憶一下，以前你都聽說過那些寓言故事嗎？
出示：（掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天）
指名讀。（擴大讀的數量）
師：這篇課文一共有兩個小故事，所以就是“兩則”。
今天我們先來學習第一則《揠苗助長》。
師：伸出你們的小手和老師一起寫“揠苗助長”。
二、檢查預習情況
課后大家預習了嗎？，下面老師來檢查一下。
1、 檢查生字詞的讀音，出示生字。
師：這些生字你都掌握了那些？指名學生說
師：那你能來讀一讀嗎？
y ù zé sòng jiāo pí mèn bó
寓言 兩則 宋國 焦急 筋疲力盡 納 悶 興致勃勃
指名讀
師：這些生字中，你覺得那些字在字形、字音上有必要提醒同學們注意的？
齊讀
2、 生字學會了，老師還要看看你們的書讀的怎么樣，誰來讀一讀？其他同學邊聽邊思考完成填空：
出示：古時候有個人，因為想讓自己的禾苗 就把禾苗 結果 。
3、 現在誰能說一說“揠苗助長”的“揠”是什么意思？“助”又是什么意思？誰能連起來說說“揠苗助長”是什么意思？
師評價：你真了不起，老師不講你也能自己解決。