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寓言兩則---揠苗助長

寓言兩則---揠苗助長

寓言兩則---揠苗助長


教學目標:


1、   學會本課生字新詞。


2、    理解課文內容,了解寓言的寓意。


3、   朗讀課文,能用自己的話講述這兩則寓言故事。


4、   把握故事內容,結合生活實際體會故事蘊含的道理,懂得做事要腳踏實地一步一步做,不可急于求成。


教學重難點:


體會寓意


設計特色:


在閱讀中與文本對話,在對話中師生交流,在交流中共同成長。


課前準備:


搜集其他寓言成語


教學課時:


一課時


課前談話:


師:同學們,先和你們的爸爸媽媽們打個招呼吧。


師:第幾次來這里上課了?和上一次來這里上課有什么不同嗎?看到你們的爸爸媽媽們都坐在這里和你一起上課,心里怎么樣?(緊張)  


你們知道今天爸爸媽媽過來最想看到是什么嗎?想對爸爸媽媽們說點什么嗎?


師:好,希望我們都能用最好的表現給你們的爸爸媽媽們一個驚喜!


第一課時


教學步驟:


一、導入新課:


師:同學們,今天我們一起來學習第24課《寓言兩則》。讓我們一起跟老師來把課題寫一遍。


師:你能來把課題讀一讀嗎?


生:讀題


師:你真了不起!這里邊有兩個生字,誰再來讀一讀?誰還想讀?一起讀。


師:讀了課題你有什么問題想提出來的嗎?(什么是寓言?)誰能幫他解決這個問題?


生:寓言就是用有趣的小故事來說明一個道理。


師:你的知識面真廣!了不起!


那大家都聽過寓言故事吧,你能回憶一下,以前你都聽說過那些寓言故事嗎?


出示:(掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天)


指名讀。(擴大讀的數量)


師:這篇課文一共有兩個小故事,所以就是“兩則”。


今天我們先來學習第一則《揠苗助長》。


師:伸出你們的小手和老師一起寫“揠苗助長”。


二、檢查預習情況


  課后大家預習了嗎?,下面老師來檢查一下。


1、  檢查生字詞的讀音,出示生字。


師:這些生字你都掌握了那些?指名學生說


師:那你能來讀一讀嗎?


       y ù        zé       sòng     jiāo            pí        mèn      bó


      寓言    兩則      宋國     焦急     筋疲力盡  納 悶   興致勃勃


指名讀


師:這些生字中,你覺得那些字在字形、字音上有必要提醒同學們注意的?


齊讀


2、  生字學會了,老師還要看看你們的書讀的怎么樣,誰來讀一讀?其他同學邊聽邊思考完成填空:


出示:古時候有個人,因為想讓自己的禾苗          就把禾苗        結果       。


3、  現在誰能說一說“揠苗助長”的“揠”是什么意思?“助”又是什么意思?誰能連起來說說“揠苗助長”是什么意思?


師評價:你真了不起,老師不講你也能自己解決。

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