寓言兩則---揠苗助長
寓言兩則---揠苗助長教學目標:
1、 學會本課生字新詞。
2、 理解課文內容,了解寓言的寓意。
3、 朗讀課文,能用自己的話講述這兩則寓言故事。
4、 把握故事內容,結合生活實際體會故事蘊含的道理,懂得做事要腳踏實地一步一步做,不可急于求成。
教學重難點:
體會寓意
設計特色:
在閱讀中與文本對話,在對話中師生交流,在交流中共同成長。
課前準備:
搜集其他寓言成語。
教學課時:
一課時
課前談話:
師:同學們,先和你們的爸爸媽媽們打個招呼吧。
師:第幾次來這里上課了?和上一次來這里上課有什么不同嗎?看到你們的爸爸媽媽們都坐在這里和你一起上課,心里怎么樣?(緊張)
你們知道今天爸爸媽媽過來最想看到是什么嗎?想對爸爸媽媽們說點什么嗎?
師:好,希望我們都能用最好的表現給你們的爸爸媽媽們一個驚喜!
第一課時
教學步驟:
一、導入新課:
師:同學們,今天我們一起來學習第24課《寓言兩則》。讓我們一起跟老師來把課題寫一遍。
師:你能來把課題讀一讀嗎?
生:讀題
師:你真了不起!這里邊有兩個生字,誰再來讀一讀?誰還想讀?一起讀。
師:讀了課題你有什么問題想提出來的嗎?(什么是寓言?)誰能幫他解決這個問題?
生:寓言就是用有趣的小故事來說明一個道理。
師:你的知識面真廣!了不起!
那大家都聽過寓言故事吧,你能回憶一下,以前你都聽說過那些寓言故事嗎?
出示:(掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天)
指名讀。(擴大讀的數量)
師:這篇課文一共有兩個小故事,所以就是“兩則”。
今天我們先來學習第一則《揠苗助長》。
師:伸出你們的小手和老師一起寫“揠苗助長”。
二、檢查預習情況
課后大家預習了嗎?,下面老師來檢查一下。
1、 檢查生字詞的讀音,出示生字。
師:這些生字你都掌握了那些?指名學生說
師:那你能來讀一讀嗎?
y ù zé sòng jiāo pí mèn bó
寓言 兩則 宋國 焦急 筋疲力盡 納 悶 興致勃勃
指名讀
師:這些生字中,你覺得那些字在字形、字音上有必要提醒同學們注意的?
齊讀
2、 生字學會了,老師還要看看你們的書讀的怎么樣,誰來讀一讀?其他同學邊聽邊思考完成填空:
出示:古時候有個人,因為想讓自己的禾苗 就把禾苗 結果 。
3、 現在誰能說一說“揠苗助長”的“揠”是什么意思?“助”又是什么意思?誰能連起來說說“揠苗助長”是什么意思?
師評價:你真了不起,老師不講你也能自己解決。