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30.愛迪生救媽媽

30.愛迪生救媽媽

一、復習字和課文1—3段
師:周五那天,我們學習了課文30.愛迪生救媽媽這一課的生字新詞,我們還學習了課文1——3自然段。現在我們先來復習一下。
1、會讀這些生字嗎?(注意正音)
2、現在老師把這些拼音遮起來,你還會讀嗎?(注意正音)
3、現在老師把這些字放在詞語中,你還會讀嗎?
環顧四周搖頭一溜煙又急又氣
斥責 檢查夸獎 遲疑恍然大悟委屈
急忙 捧著奔出 亮堂
4、在我們課文中,出現了好多個多音字,現在我們能把這幾個詞的讀音讀準來
 一溜煙似的奔出好幾個
明晃晃明晃晃abb式的大部分念第一聲,比如你學過的綠油油
師:這些都是多音字,同學們讀的時候要特別注意。他們還有些什么讀音呢?以后大家都會學到。
5、詞語同學們也讀得很好,下面老師帶來一些短語,你還會讀嗎?
急性闌尾炎疼得在床上直打滾
決定在家里做手術 急得團團轉
6、誰會用上這幾個短語,把愛迪生為什么要救媽媽的起因說一說 板書:決定手術
二、學習第四段
1、大家急團團轉時,愛迪生急嗎?是的,也著急呀!讀第4段。在這么著急的時候愛迪生會想些什么?(我要想辦法救媽媽,干著急也救不了媽媽,著急有什么用呢……對了,我要想辦法讓房間的光線明亮起來……)
2、愛迪生這么想的,又是怎么做的,請同學們打開書p137讀讀課文的第四自然段,邊讀邊用筆劃出愛迪生是怎么做的句子。
3、你找到了哪句話?(課件三句)
①突然,愛迪生一溜煙似的奔出大門。
a、 這句話老師想這么寫,你覺得怎么樣?
突然,愛迪生奔出大門。一溜煙:形容跑得很快
b、 媽媽病得這么重,得趕快救媽媽,愛迪生多急呀,跑得多快呀。(誰會讀?開火車讀)
②不一會兒,他回來了,捧著一面明晃晃的大鏡子,身后還跟著好幾個小男孩,每個人都捧著一面大鏡子。
a、 這是一面什么樣的鏡子。(大、明亮、又大又明亮、明晃晃)
b、 怎么讀把這一面又大又明亮的鏡子強調出來。(明、大)
課件:不一會兒,他回來了,捧著一面明晃晃的大鏡子……
c、愛迪生不但捧著一面明晃晃的大鏡子,身后還跟著好幾個小男孩,每個人都捧著一面大鏡子。 板書:聰明
d、你們發現了嗎?在課文的第一自然段也有一個好字,這兩個好的意思一樣嗎?遇到這種情況怎么辦呢?對我們可以找不會說話的老師——查字典
課件:好主意()①用在數量詞、時間詞前面表示多或久

好幾個()②優點多的,使人滿意的(跟“壞”相對)
e、看來愛迪生帶回來好多個的孩子,他們每個人都捧著一面大鏡子。我們該怎么讀?
不一會兒,他回來了,捧著一面明晃晃的大鏡子,身后還跟著好幾個小男孩,每個人都捧著一面大鏡子。
①你強調了好幾個 ②你強調了每個人③你強調了都
③愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了。
 課件:原來愛迪生利用光的折射原理,把光聚在一起,使病床亮堂起來。現在醫生可以為媽媽做手術了,你們高興嗎?誰會讀。板書:鏡子聚光
④讀到這里你覺得愛迪生是個什么樣的孩子?(愛動腦筋、聰明的……)
4、你們瞧,愛迪生想出的辦法多好呀,可是剛開始爸爸明白嗎?請同學們讀讀這一段中爸爸與愛迪生的對話
①“斥責”我們換一個詞還可以怎么說?(責備、批評)
②誰會斥責?用嚴厲的言語指出別人的錯誤和罪行。
2頁,當前第112
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