30．愛迪生救媽媽
③愛迪生很委屈，生活中你遇到過委屈的事情嗎？查委屈，說一說 受到不應該有的指責或待遇，心里難過。
④請你帶著這種委屈的心情讀讀愛迪生的話
⑤男女生分角色讀
5、現在爸爸了解了嗎？
課件：誰是爸爸？誰是醫生？
①爸爸摸著頭張大嘴 好象在說：“我明白了……”
a、 爸爸這個動作，表情就叫做……找出課文中的一個詞：恍然大悟
b、 注意看這兩個同音字：恍 晃你會區別嗎？
課件恍然大悟：心里明白是豎心旁
明晃晃：光很耀眼，很亮，是日字頭
c、 看來我們可以通過課文的插圖來理解詞語的意思，體會人物的心情，也可以通過理解意思來區別同音字，這些都是學習的好辦法，我們大家記住它。
②醫生眉開眼笑鼓起掌 好象在說：“這辦法真好……”。
③好，我們一起來讀讀這一句話。
6、剛滿七歲的愛迪生救了媽媽，他靠什么來救媽媽的？（靠自己的聰明、動腦筋想辦法、急中生智、智慧……）
課件：愛迪生（）救媽媽？
三、學習第五段
1、多聰明的愛迪生嗎？讓我們用高興的心情讀讀課文最后一段。
①醫生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”讀出夸獎的語氣。
②你會做動作嗎？豎起大拇指……
2、手術前大家急得團團轉，手術后大家會怎么夸愛迪生？
課件：醫生豎起大拇指夸獎愛迪生說：“今天多虧這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”
（課文是一個例子）
媽媽（）愛迪生說：“兒子，（ ）。
爸爸（）愛迪生說：“兒子，（ ）。
小伙伴（）愛迪生說：“兒子，（ ）。
自己先跟同桌說說……
3、學習這個故事，你有什么感受？談談你的感受！
四、學習書寫夸獎
1、觀察相同點，上下結構都有一個犬字
2、觀察田字格位置
3、學生書寫講評
五、板書設計
決定手術
30.愛迪生救媽媽鏡子聚光愛動腦
（聰明）手術成功會動手