30 愛迪生救媽媽（3篇）
課文 30 愛迪生救媽媽（3篇）
《愛迪生救媽媽》教學設計一王春平 教具準備 1. 生字、生詞卡片。 教學目標 1.認識9個生字。會寫12個字。 2.有感情地朗讀課文，體會愛迪生的聰明才智。 3.學習愛迪生細觀察、愛動腦的優秀品質。 重點難點 1. 會認9個生字，會寫12個字。 2. 感情朗讀，感悟愛迪生的聰明才智。 教學過程環節
教師活動
學生活動
談話引入
2分鐘
1. 誰知道愛迪生的故事？ 2. 大家知道這么多愛迪生的事情，看來我想考考大家的一個填空也難不住大家了。（出示課件：愛迪生長大以后，為電燈的發明（ ）了很多工（ ）。 3. 小朋友，你還知道生活中的哪些東西是他發明的？大家互相說說。 4. 今天我們一起學習一篇關于他小時候的故事。大家齊讀課題。 1. 自由發言。 2. 填空練習。 4. 愛迪生救媽媽自學生字詞
、結合詞句朗讀感悟 1. 大家都讀過課文了嗎？ 2. 還想讀嗎？ 3. 好。那就請大家再把課文讀讀。讀完后，請你說說，你知道了什么。 4. 請大家說說，讀完課文你都知道了什么？ 5. 關于生字你們都知道了什么？這樣吧，請大家再把課文默讀一遍，做這樣兩件事：（1）把生字連詞勾畫出來，看看懂不懂這個詞語的意思，如果不懂可以和同學商量也可以問老師。（1）其他的詞語你要是喜歡也可以勾畫出來，也要考慮一下它的意思。小朋友，咱們一起讀書勾畫吧。 6. 生字都認識了嗎？請大家先齊讀一遍。（然后在跳讀（ 7. 誰能把課文讀的正確流利？大家都想讀，那我們就一個人讀一段吧。 8. 讀的真好！幾乎一點都沒錯。誰來說說自己畫了哪些詞語？ 9闌尾，就是人們平時說的盲腸，它長在我們的右下腹。它一發炎非常疼痛，還能奪去人的性命。突然發作的又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎，也叫急性盲腸炎。小朋友，你們聽懂了嗎？ 10. 為什么畫這個？ 11. 溜是個生字，你記住了嗎？ 12. 誰接著說。 13. 哎呀，老師沒講你就知道意思了。你事先查過成語詞典嗎？ 14. 那你怎么知道的？ 15. 啊，真聰明！能夠根據課文理解詞語的意思。小朋友，咱們一起看看他是怎樣理解的。 16. 真了不起呀。同學們，我們要學習這種聯系上下文理解詞語意思的好方法！這個詞語里有兩個生字哦，你是怎樣記住的？ 17. 請繼續說說。 18. 是啊，晃是多音字。老師這里要告訴你們，晃在明晃晃這個詞中讀成第一聲，大家跟我讀一讀：“明晃晃”。（出示詞語卡片：明晃晃、晃蕩）大家跟著老師讀讀這兩個詞語。 19. 還有別的嗎？ 20. 為什么要畫這個詞呢？ 21. 其實你也很聰明。既然你畫出了聰明，我建議大家再畫一個詞語。請看第一段，請大家把“愛動腦筋”畫下來。 22. 知道我為什么請大家畫這個詞語嗎？ 23. 對。這是一個原因。