愛迪生救媽媽教學實錄
《愛迪生救媽媽》講述的是愛迪生七歲那年，媽媽得了闌尾炎。在危急的情況下，愛迪生利用自己的聰名挽救了媽媽的命。重點是體會愛迪生是個聰明的孩子。
講述這一課，我認為沒有必要一點一點的細細講述每一個自然節，經檢測，學生掌握了文章的生字后，我們很自然的進行導入：
一 抓住文眼 相機導入
師：看本文的題目，你認為哪個詞最重要？
生思考回答：愛迪生
生：媽媽
生：救
師：大家來評判一下，究竟哪個詞在題目中處于最重要的位置？我們一看到這個詞就知道了本文寫的是什么事了。”
生：救！
師：大家的想法與她的一樣嗎？
生：一樣！
師：光一個“救”字就可以知道是一篇寫救人的事情了，對吧。
聲音響亮的朗讀一下題目。
生讀。
師：聲音確實響亮！
師：到底是不是寫了這樣的一件事呢？
讓我們一塊兒來讀讀課文證實一下吧。”
生讀課文，印證回答的正確性。
“你很聰明，光看題目就知道了本文講述的是什么事了。向大家說說，你是怎么知道的？”
生：我讀了課文。
師：真是個愛讀書的好孩子！大家受什么啟發了？
生：向他學習，做個愛讀書的孩子。
師：咱班的孩子就是聰明。
二 朗讀 品析詞句
下面我們來看愛迪生在什么情形下救媽媽的呢？愛迪生是怎樣救媽媽的？救媽媽一事，表現了愛迪生是一個什么樣的小男孩兒？
拿起筆來分一分自然節，再圍繞上面這三個問題，請同學們拿起筆在樹上圈點重點詞句著，邊讀邊找邊做記。
交流：
生：媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。
生：太陽快落山了，醫生終于來了。
師：終于一次說明了什么呢？聯系爸爸做的事情還有媽媽病的情況用自己的話來來說。
生：媽媽的肚子疼得厲害極了，爸爸去了很長時間才請來醫生。
師：你是說愛迪生的家離醫生那兒很遠，爸爸請醫生要花費很長時間和走很遠路程，而媽媽的病又很厲害，對吧。你理解的真透徹！讀書認真的好孩子！
這是一種什么樣的情況呢？
生：危急，緊急。
師：確實是這樣。還有后面的也表明情況十分緊急，看看是哪句？
生讀：媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。上醫院已經來不及了，醫生決定在家里做手術。
師進一步引導：從“急性闌尾炎”“馬上”“決定”“在家里”這些詞語中你體會到了什么呢？
生：情況很不妙，不然媽媽的命可能就會沒了。
師：你體會得很到位，愛動腦筋的孩子！
朗讀并體會手術的亟待進行。
師：在這危急的時刻，又發生了什么事情影響了手術的進行？
生：房間里光線太暗，沒法做手術。大家急得團團轉。
師：什么叫團團轉？
生：急得像熱鍋上的螞蟻一樣，沒辦法了。
師：大家對于愛迪生媽媽房間里的光線太暗真的是束手無策了。
歸納：在媽媽疼得要命，而手術沒辦法做的情況下，發生了一件事就是題目上說的”愛迪生救媽媽”
三 體驗感悟人物品質
愛迪生怎樣救媽媽的呢？誰找出來了。
生：愛迪生一溜煙似地奔出大門……每個人手里都捧著一面大鏡子。
師：接著怎么做的？
生：愛迪生讓小伙伴們站在點燃的煤油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。
朗讀并背誦愛迪生救媽媽的過程。
體驗愛迪生的聰明機智。