第十三單元 快樂的生活
教學準備掛圖、小黑板
教學課時2課時
第一課時
教學要點認讀本課生字，會寫本課生字，通過拼讀獨立識字。
教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀體會做好事的快樂。
教學難點在朗讀中體會許多助人的歡樂、學做樂于助人的人。
教學過程
一、導入新課
揭題，讀題。
二、自由讀文，整體感知
1、自由讀書。同桌互讀。
2、檢查評價。根據“正確、流利”的要求，適時評價，注意鼓勵。
3、交流啟思。說說你有什么方法與規律。
三、學習課文
1、自由讀課文，找出疑難詞語。
2、再自由讀課文，找出你最喜歡讀的段，再講講你為什么最喜歡這一段？
3、當他們把裝好的東西提下樓時，他們看到了什么？這又說明了什么？談談自己的看法。（讀7到10自然段）
4、師引讀課文11到15自然段。
（1）討論：爸爸是怎么看待這件事的？找出有關語句，展開討論。
（2）匯報。
（3）師生共同小結。
5、談談學習課文后的感受。
四、指導分角色朗讀課文。
五、師小結。
希望大家在生活中做一個關心他人、幫助他人的人，盡量關心、幫助那些需要關心、幫助的人。
第二課時
教學要點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生通過朗讀課文體會做好事帶來的快樂，喚起孩子內心深處最寶貴的情感——純真與善良。
教學重點認讀本課生字，會寫本課生字，通過拼讀獨立識字。
教學難點引導學生體會做好事帶來的快樂，喚起孩子內心的純真與善良。
教學過程
一、檢查復習
1、指名分段朗讀課文，師生評議。
2、檢查生字的認讀情況。
二、學習生字
1、出示生字詞。自由拼讀。
2、組詞后講講注意點。
3、認讀方法
三、指導書寫生字
1、出示生字組詞。
2、師范寫。
3、生書寫，師巡視指導。
四、自由讀文。（要求讀正確）
一件好事
捐衣助窮人
別人快樂我們也快樂
五、板書設計
六、課后反思
語文天地
教學目標
1、看誰填得多——填上恰當的詞語。了解“反問句”與“設問句”的區別。積累詞匯。討論有關快樂的話題。、講述快樂的事。學習選擇電視節目。
2、通過多種形式學習，鞏固、了解知識。
3、在多種形式的學習中培養興趣。
教學重點補充完整的句子。積累詞匯。
教學難點了解反問句與設問句的區別。
教學方法 練習法、談話法、討論法
教學準備小黑板。
教學課時3課時
第一課時
教學要點了解反問與設問的區別。積累詞匯。
教學重點認識簡單的反問句。
教學難點了解反問與設問的區別。積累詞匯。
教學過程
一、詞語搭配
1、出示題目。小組內先填一填。（口頭）
2、指名匯報。師生動手填。
二、補充句子
1、出示題目。讀句子。
2、出示練習題，仿例子補充完整。
3、議一議。指名匯報。（肯定有獨立見解的同學）
4、動手填一填，再讀一讀。
三、認識簡單的反問句。
（不必讓學生知道“反問句”這一名詞）
1、師口頭舉例。
例：這樣的節日，我們能不快樂嗎？
2、生讀讀句子，說說讀懂了什么。用自己的話說說句子的意思。
3、比較句子，意思有沒有變？剛才的問句用不用回答？
4、出示文中三個句子。自由讀句子。
5、思考討論：哪一個句子不用回答？（明確什么樣的句子不用回答。）
四、認識表示數量的詞語。
1、出示題目。
1、選擇填空。
第二課時