《我必須去》教學設計
5、指導朗讀。讀出李丹堅定的語氣。
6 、看書中老人們看表演的圖，李丹為敬老院的爺爺奶奶們表演了精彩的節(jié)目,老人們可能會對李丹說什么呢?你們又想對李丹說什么? （板書：講信用 ）
7 、看到敬老院的爺爺奶奶們這樣開心,你能用一個詞來形容李丹的心情嗎?
8、小結：看來，講信用不但能使別人獲得快樂，也能給自己帶來快樂。所以我們要時刻鞭策自己，做一個守信用的人。一旦答應過別人的事情，我們就一定要努力做到，否則就會給別人帶來傷害。
9、李丹去敬老院的決定得到了爸爸的稱贊,出示最后一個自然段的內(nèi)容，學生齊讀爸爸的話。
五、總結課文,拓展延伸。
1、 創(chuàng)設情境，出示問題：
冬冬向丁丁借了一本書，答應過一個星期還，但是，她一個星期后還沒有看完……
請學生討論：冬冬應該怎么做?
2、總結:李丹是個講信用的小姑娘，他沒有因為一場自己盼了很久的馬戲表演而失信于敬老院的爺爺奶奶以及同學們，而是按時前往，去表演了精彩的節(jié)目。希望大家能向李丹學習，從身邊的小事做起，從小就做個講信用的人,讓誠信的種子在我們的人生旅途中綻放出美麗的花朵。
六、課外作業(yè)。
1、收集關于守信用的格言。
2、把這個故事講給父母聽。
板書設計:
我必須去
去敬老院表演 （ √ ）
李丹 講信用
去看馬戲表演 （ ）