兒子們課文
三個媽媽在井邊打水,一個白胡子老爺爺坐在一塊石頭上歇著。
一個媽媽說:“我那兒子靈巧,又有力氣,誰都比不過他。”
第二個媽媽說:“我那兒子唱起歌來賽過黃鶯,誰都沒他嗓子好。”
第三個媽媽呢,什么也沒說。
老爺爺問她:“你怎么不說說你的兒子呀？”
第三個媽媽說:“有啥可說的？他沒什么出奇的地方。”
三個媽媽打了水,提著桶回家,那個老爺爺也站起來,跟在后面。一桶水可重啦！三個媽媽走走停停,手都痛了,腰也累得直不起來。
忽然,迎面跑來三個孩子。
第一個孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,像車輪子在轉,真好看！
第二個孩子跑到媽媽跟前,唱起歌來,像黃鶯一樣,真好聽！
第三個孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽手里沉甸甸的水桶,撇下著走了。
三個媽媽問老爺爺:“喏,看見了吧！這是我們的兒子,怎么樣��？”
“哦,有三個兒子？”老爺爺說,“我怎么好像只看見一個兒子呢！”
[教學目標]1.認識10個生字，會寫9個。2.理解課文內容，學習有感情地朗讀課文。3.懂得該如何做一個媽媽的好孩子。[教學重點]1.認字和寫字。2.教育學生怎樣做才是對媽媽的愛。[教學難點]為什么老爺爺只看到一個兒子。...
【設計理念】引導學生自主識字，鼓勵學生觀察漢字的特點，從而更輕松地識字。由疑引路，由疑引讀。讀書貴在有疑，因此教學要始終激發學生積極思考、不斷質疑的熱情，這樣的閱讀收獲才會大。...
分析教材兒子，這個字眼在媽媽的心里是神圣的�？墒�，媽媽這個字眼，在兒子的心里是怎樣的呢？我們感動于慈母手中線，游子身上衣，而大力贊揚母愛的時候，是否應該引導孩子們讀讀這些文章呢？本課中三個兒子面對著三個媽媽，當他們的媽媽...
雞西市恒山區育新小學黃桂鑫一、教學內容北師大版小學語文二年級下冊，第二單元“媽媽”中的第二篇課文第一課時。二、教學目標1、運用綜合的識字方法，認識本課的10個生字，提高獨立識字的能力。...
教學目標：1. 學會本課生字，新詞，掌握沉甸甸的讀音。2. 有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。3. 在閱讀中初步滲透比喻句的學習。4. 了解課文內容，教育學生要懂得關心，體貼父母。教學重點：懂得怎樣做才是真正愛媽媽。...
教學要求1. 懂得兒女應該以實際行動為父母分擔生活重任的道理.2. 理解課文內容,學習從課文的語句中體會作者表達的思想感情.3. 有感情地朗讀課文,讀好人物對話.重點難點理解老爺爺為什么說只看見一個兒子的含義.教具準備多媒體課件教學過程...
教學目標：1.認識16個生字，學會9個生字。2.閱讀課文，了解課文內容，知道老爺爺說他好像只看到一個兒子的原因。3.能有感情地朗讀課文。4.能將課文內容與生活實際聯系起來，體會到怎樣做才是媽媽的好孩子。...
《兒子們》教學反思《兒子們》這篇課文篇幅較長，但內容與生活實際聯系緊密，比較容易學習。課堂上我通過學生自學生字詞后，設計了這樣兩個問題：一是媽媽是怎樣夸自己的兒子的？二是兒子們是怎樣做的？并指導學生將課文分為兩個部分來學...
教學課題第一課時 教學目標 1、通過學習課文，使學生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。2、認識10個生字。3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。4、培養學生自主、合作的學習能力。...
教學目的：1、讓學生掌握課文里的生字，注意“痛、像”的寫法。2、讓學生理解課文中蘊涵的深刻的道理，真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。3、能有感情的朗讀課文。...
【設計理念】引導學生自主識字，鼓勵學生觀察漢字的特點，從而更輕松地識字。由疑引路，由疑引讀。讀書貴在有疑，因此教學要始終激發學生積極思考、不斷質疑的熱情，這樣的閱讀收獲才會大。...
第一課時教學目標：1、通過學習課文，使學生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。2、認識10個生字。3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。4、培養學生自主、合作的學習能力。教學重難點：培養學生自主、合作的學習能力。...
[教學目標]1.認識10個生字，會寫9個。2.理解課文內容，學習有感情地朗讀課文。3.懂得該如何做一個媽媽的好孩子。[教學重點]1.認字和寫字。2.教育學生怎樣做才是對媽媽的愛。[教學難點]為什么老爺爺只看到一個兒子。...
1.教學設計學科名稱兒子們（小學語文二年級）2.所在班級情況，學生特點分析 本篇課文并不難，根據學生已有的知識水平，學生已可以獨立識字、讀文，因此應當給學生廣闊的自學空間和時間，讓學生自讀自悟、自演自悟；再通過有趣的游戲，去吸...
教學目標：1、認讀16個生字，學會9個生字。2、閱讀課文，了解課文內容，知道老爺爺說只看到一個兒子的原因。3、有感情地朗讀課文。能將課文內容與生活實際聯系起來，體會到怎樣做才是媽媽的好孩子。...